1、[判断题] 教育姿态是指教师在教学过程中的表现、语言、手势、身姿等综合表现，“优雅”是教育姿态最根本要求。（ ）
2、[简答题] 简述思维的品质。
3、[多选题]以下属于教育法律责任构成要件的有（ ）
A．有损害事实
B．损害的行为必须违反教育法
C．行为人主观上有过错
D．违法行为与损害事实之间有因果关系
4、[单选题] 概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征，这个方式为（ ）。
A．抽象
B．概括
C．比较
D．变式
5、[单选题] 基础教育课程改革倡导的教师观是（ ）。
A．主体性的教师观
B．以人为本的教师观
C．专业化的教师观
D．促进发展的教师观
6、[单选题] 智育的根本任务是（ ）。
A．发展学生智力
B．培养学生自主性
C．提升学生竞争意识
D．完善学生人格
7、[判断题] 一般来说，场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。 （ ）
8、[判断题] 健康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。（ ）
9、[简答题] 简述班主任在班级管理中的角色。
10、[简答题]在日常教育教学中．如何培养和塑造学生的良好性格?
参考答案及解析
1、参考答案：错
参考解析：
“高雅自如”是教育姿态的最根本要求。教态高雅自如：①教师的站态，既要端庄稳重又要富有活力。②教师的手势要简洁、适度、准确、有力。③教师的表情要丰富、自然、亲切。④教师的坐态应保持上身相对直立，双腿自然并放，给人以端庄和谐之感。
2、参考解析：
(1)思维的广阔性与深刻性；(2)思维的独立性(独创性)与批判性；(3)思维的灵活性与敏捷性；(4)思维的逻辑性和严谨性。
3、参考答案：A,C,D
参考解析：
教育法律责任的规则要件包括：①有损害事实；②损害行为必须违法；③行为人主观有过错；④违法行为与损害事实之间具有因果关系。
4、参考答案：D
参考解析：
变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。在学生对概念的关键特征有了基本理解之后．教师可以通过呈现变式来帮助学习者辨明概念的无关特征，更精确地理解概念的含义。通过变式，学习者可以看到概念应用情境的各种变化．促进对概念的灵活应用。
5、参考答案：D
参考解析：
教师从知识的传授者成为学生学习的促进者，是新课程下教师角色的根本变化，是教师角色转变过程中的一个飞跃与突破。教师作为学生的促进者，根本任务就是促进学生的发展。
6、参考答案：A
参考解析：
智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。其根本任务是发展学生智力。
7、参考答案：错
参考解析：
场依存和场依赖是不同的认知方式，只表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式．并没有优劣好坏之分。
8、参考答案：对
参考解析：
1989年联合国世界卫生组织对健康的含义重新进行了调整，即“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康”。
9、参考解析：
(1)班主任是实施素质教育的骨干力量；
(2)班主任是学生全面发展的引导者；
(3)班主任是班级教育教学活动的组织协调者。
10、参考解析：
日常教育教学是塑造和培养学生良好性格的教育机会，也是学校教育的目的所在。具体方法和途径有：
(1)加强政治思想教育，培养学生良好的性格；
(2)在实践中培养与锻炼学生的性格；
(3)家长与教师应该给学生树立良好的榜样；
(4)建立优良学生集体，形成良好班风与校风，促进学生良好性格的形成；
(5)注意个别指导、有针对性地进行性格培养。
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