2019安徽教师考编《教综》每日一练【1.28】

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    1.研究“如何减少空气污染，提高环境质量”，这类问题主要属于(    )。

A．有结构问题     

B．无结构问题     

C．界定清晰的问题 

D．有准确答案的问题

2．下列选项中属于结构良好的问题的是(    )。

A．建筑设计     

B．剧本创作    

C．技术革新     

D．演员根据剧本表演角色

3．关于直觉思维，下列表述正确的是(    )。

A．直觉思维受严格的逻辑程序限制

B．直觉思维具有快速性、间接性特点

C．直觉思维与理性相对立

D．知识经验丰富的人在其领域内有较高的直觉思维水平

4．下列选项中，(    )属于“问题解决”。[易错题]

A．联想     

B．打网球     

C．发明创造     

D．回忆一个人的名字

5．抓住问题的核心与关键，找出主要矛盾，并在头脑中形成有关问题的初步印象，这在解决问题过程中属于(    )阶段。

A．发现问题     

B．理解问题    

C．解决问题     

D．提出假设

6.孙老师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看视频资料并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（    ）。

A.实物直观   

B.模象直观 

C.虚拟直观       

D.表象直观

7.某初中围绕中考目标，针对中考考点进行教学，对于中考不常考的内容则不重视。督促学生加快学习步伐，在七年级学完整个初中课程。这违背了教学的（    ）。

A.启发性原则     

B.巩固性原则 

C.循序渐进原则   

D.因材施教原则

8.在体育课教学中，黄老师尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，在教学和学习后进行的评价叫丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握与体育相关的理论知识，这主要体现了（    ）原则。[易错题]

A.科学性与教育性相结合             

B.理论联系实际

C.因材施教                         

D.直观性

9.我国课堂教学的主要组织形式是（    ）。

A.班级授课制       

B.个别教学 

C.分组教学   

D.复式教学

10.把人类世世代代积累起来的科学文化知识加以选择，使之简约化、系统化，并组成课程，编成课本，引导学生学习。这表明学生认识的主要任务是学习（    ）。

A.直接经验     

B.书本知识 

C.间接经验     

D.传统知识

 

【参考答案及解析】 

1．B【易晋教育解析】“如何减少空气污染，提高环境质量”，这类问题给定的条件或目标状态没有清楚的说明，题具有较大的模糊性和开放性，常常没有可以预见的、唯一的标准答案，而会存在多种解题思路且均有一定的合理性，故属于无结构问题。

2．D【易晋教育解析】结构良好的问题其给定条件、目标状态都有清楚的说明，个体按照一定的思维方式即可获得答案的问题，“演员根据剧本表演角色”符合这些特征。

3．D【易晋教育解析】直觉是一种非逻辑思维，它没有严密的逻辑分析，而是直接根据事物的现象及其变化做出判。直觉具有快速性、跳跃性、简缩性、直接性等特点。直觉思维可以不受严格的逻辑程序的限制，思考问题具有很大的突破性。直觉并不排斥理性，富有探索性的直觉提供解决问题的灵感或顿悟，还需经逻辑来整理和检验，经过多次反复，使问题得到创造性解决。

4．C【易晋教育解析】问题解决不是一种被动的、非自动化的加工，而是一种有目的的、主动的认知活动过程，“发明创造”符合这些特征。

5．B【易晋教育解析】问题解决一般包括提出问题、理解问题、提出假设、检验假设四个基本阶段，题干描述的是理解问题阶段的特征。

6.B【易晋教育解析】模象直观是指通过各种实物的模拟形象而进行的，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带等。故选B。

7.C【易晋教育解析】略

8.D【易晋教育解析】直观性原则是指在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解知识和发展认识能力。

9.A【易晋教育解析】略

10.C【易晋教育解析】间接经验的学习可以避免人类在认识发展中所经历的错误与曲折，使学生能用最短的时间、最高的效率掌握大量的系统的文化科学基础知识。