中学教育理论综合教育心理学 第一章 教育心理学概述章节训练试题

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1、[单选题] 1924年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（　　）

A．陶行知

B．蔡元培

C．潘菽

D．廖世承

2、[单选题] 1903年出版的《教育心理学》一书，奠定了西方教育心理学发展的基础。这本书的作者是（　　）

A．华生

B．斯金纳

C．桑代克

D．杜威

3、[单选题]1868年，俄国教育家乌申斯基出版了一本著作，该著作对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。这本著作是（　　）。

A.《大教学论》

B.《人是教育的对象》

C.《教育心理学》

D.《教育心理大纲》

4、[单选题]教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（　　）。

A.初创时期

B.发展时期

C.成熟时期

D.深化拓展时期

5、[单选题]（　　）被认为是教育心理学的创始人。

A．华生

B．斯金纳

C．桑代克

D．班杜拉

6、[单选题] 教育心理学的完善时期为（　　）

A．19世纪20年代以前

B．19世纪80年代

C．20世纪20年代以前

D．20世纪80年代以后

7、[单选题] 心理学属于（　　）。

A．自然科学 

B．社会科学

C．自然科学和社会科学双重性质的科学 

D．哲学 

8、[单选题]我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年，编写我国第一本《教育心理学》教科书的是（　　）。

A．廖世承

B．陶行知

C．蔡元培

D．潘菽

10、[单选题] 主张心理学研究的内容主要是意识体验，著名论点是：“整体大于部分之和．知觉大于感觉的总和”的心理学流派是（　　）。

A．格式塔心理学

B．人本主义心理学

C．精神分析心理学 

D．行为主义心理学

11、[单选题] 心理学家（　）使心理学成为一门独立的学科，他因此被誉为“教育心理学之父”。

A．奥苏伯尔

B．斯金纳

C．冯特

D．桑代克

12、[单选题]在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是（　　）。

A．莫依

B．桑代克

C．推孟

D．贾德

13、[单选题] 人本主义心理学的主要代表人物是（　　）

A．冯特和罗杰斯

B．马斯洛和罗杰斯

C．华生和斯金纳

D．马斯洛和杜威

14、[单选题]教育心理学研究的核心内容是（　　）

A．学习过程

B．教学过程

C．评价过程

D．反思过程 

15、[单选题]以下关于教育心理学与邻近学科的关系，说法错误的是（　）。

A．教育学是教育心理学的基础学科之一

B．普通心理学与教育心理学是特殊与一般的关系

C．教育心理学包括学习心理学，学习心理学是教育心理学的重要组成部分

D．教育心理学的学习理论是教育技术学的理论根据 

16、[单选题] 在心理学发展历史中，机能主义心理学强调研究意识的功能，它主要活跃于（　　）

A．19世纪60年代

B．19世纪80年代

C．1890年到20世纪30年代

D．20世纪50年代

17、[单选题] 教育心理学学科体系基本形成是在（　　）

A．19世纪末20世纪初

B．20世纪60年代至70年代末

C．20世纪20年代

D．20世纪30年代

18、[单选题] 现代认知心理学的代表人物是（　　）。

A．皮亚杰 

B．华生 

C．马斯洛

D．弗洛伊德

19、[单选题]教育心理学研究的核心内容是（　　）

A．学习过程

B．教学过程

C．评价过程

D．反思过程 

20、[单选题] 被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是（　　）

A．乌申斯基

B．卡普捷列夫

C．列昂节夫

D．鲁宾斯坦

21、[单选题]（ ）被认为是教育心理学的创始人。

A．华生

B．斯金纳

C．桑代克

D．班杜拉

22、 [单选题]1924年，（　　）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

A．潘菽

B．陶行知

C．蔡元培

D．廖世承

23、[单选题]（ ）是西方第一本以教育心理学命名的专著，它从“人是一个生物的存在”这个角度建立起教育心理学体系。

A．卡普捷列夫的《教育心理学》（1877年）

B．彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》（1972年）

C．布隆斯基的《科学的改革》（1920年）

D．桑代克的《教育心理学》（1903年）

24、[单选题]被誉为“教育心理学之父”的是（　　）

A．布鲁纳

B．桑代克

C．奥苏贝尔

D．班杜拉

25、[单选题]属于个性心理特征的是（　　）。

A．性格 

B．兴趣 

C．理想

D．世界观

26、[单选题]按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应遵循的这一原则是（　　）。

A．客观性原则

B．系统性原则

C．教育性原则

D．发展性原则

27、[单选题]教育心理学作为独立学科诞生的标志是（　　）

A．瑞士教育家裴斯泰洛齐提出“教育教学的心理变化”的思想

B．俄国教育家乌申斯基出版的《人是教育的对象》

C．桑代克出版的《教育心理学》

D．卡普捷列夫发表的《教育心理学》

28、[单选题]（　　）是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。

A．学习心理学

B．人格心理学

C．教育心理学

D．动机心理学

29、[单选题]西方第一本以教育心理学命名的著作出版于（　　）。

A．1903 

B．191

C．1914

D．1900

30、[单选题] 被誉为“心理学之父”的是（　　）

A．冯特

B．桑代克

C．斯金纳

D．华生

31、[单选题] 认为教育的目的在于按照自然法则全面和谐地发展儿童的一切天赋，第一个提出教育心理学化的人是（　　）

A．杜威

B．赫尔巴特

C．裴斯泰洛齐

D．卢梭

32、[多选题]教育心理学研究的主要内容是（　　）

A．学习与教学要素

B．学习与教学过程

C．学生心理过程

D．教育与社会发展过程

33、[多选题]教育心理学的作用是（　　）

A．帮助教师准确了解问题

B．为实际教学提供科学理论指导

C．帮助教师预测并干预学生

D．帮助教师结合实际教学进行研究

34、[单选题] 精神分析学派于19世纪后期产生于欧洲，其创始人是（　　）。

A．冯特 

B．华生

C．弗洛伊德 

D．詹姆斯

35、[多选题]教育心理学的作用是（　　）

A．帮助教师准确了解问题

B．为实际教学提供科学理论指导

C．帮助教师预测并干预学生

D．帮助教师结合实际教学进行研究 

参考答案及解析

1、参考答案：D

参考解析：

1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。 

2、参考答案：C

参考解析：

1903年，心理学家桑代克出版《教育心理学》，奠定了教育心理学发展的基础

3、参考答案：B

参考解析：

1868年，鸟申斯基出版了《人是教育的对象》，该著作对当时的心理学发展成果进行了总结。

4、参考答案：C

参考解析：

20世纪60年代到70年代末是西方教育心理学发展的成熟时期。

5、参考答案：C

参考解析：

桑代克于1903教育心理学》一书，并创建了一个教育心理学的完整体系，从而使教育心理学正式成为一门独立的学科。因此桑代克被认为是教育心理学的创始人。

6、参考答案：D

7、参考答案：C

参考解析：

心理学是属于自然科学还是社会科学，是心理学内部长期争论的焦点，现在更多的学者认为心理学是一门既有自然科学性质，又有社会科学性质的科学。

8、参考答案：A

参考解析：

我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年，编写我国第一本《教育心理学》教科书的是廖世承。

10、参考答案：A

参考解析：

格式塔心理学派认为整体大于部分之和并且制约着部分的性质和意义。 

11、参考答案：D

参考解析：

]美国心理学家桑代、克使心理学成为一门独立的学科，他于1903年出版了《教育心理学》一书，提出了系统的教育心理学思想和第一个完整的学习理论，他的研究成果和理论建树成为教育心理学发展史的第一个里程碑，他也因此被誉为“教育心理学之父”。

12、参考答案：B

参考解析：

美国心理学家桑代克使教育心理学成为一门独立学科，创建了一个教育心理学的完整体系，他因此被誉为“教育心理学之父”。

13、参考答案：B

参考解析：

马斯洛和罗杰斯是人本主义心理学的主要代表人物。 

14、参考答案：A

参考解析：

教育心理学研究的核心内容是学习过程。

15、参考答案：B

参考解析：

普通心理学与教育心理学是一般与特殊的关系。B项说法错误。 

16、参考答案：C

参考解析：

机能主义诞生于19世纪末20世纪初。 

17、参考答案：B

参考解析：

20世纪60年代至70年代末是教育心理学的成熟时期，这一时期的教育心理学内容日趋集中，教育心理学学科体系基本形成。

18、参考答案：A

参考解析：

认知心理学的代表人物是皮亚杰。

19、参考答案：A

参考解析：

学习过程，它指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。因此，本题选择A选项。

20、参考答案：A

参考解析：

1868年俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

21、参考答案：C

22、参考答案：D

23、参考答案：D

参考解析：

1877年卡普捷列夫出版的《教育心理学》(比桑代克的《教育心理学》早20多年)是世界上第一部以教育心理学命名的教育心理学著作，但本题问的是西方第一本，l903年出版的桑代克的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著，桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立起自己的教育心理学体系。

24、参考答案：B

参考解析：

1903年，桑代克出版了《教育心理学》，该书奠定了教育心理学发展的基础，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。

25、参考答案：A

参考解析：

个性心理特征指性格、能力等；B、C、D都属个性心理倾向性。 

26、参考答案：A

参考解析：

客观性原则就是按照客观事物的本来面目予以揭示而不凭臆测加以歪曲。只有坚持客观性原则，才能对教育过程中心理现象的研究作出科学的解释，才能保证在相同的条件下获得一致的研究成果。

27、参考答案：C

参考解析：

1903年，心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的著作，是教育心理学作为独立学科诞生的标志。

28、参考答案：C

参考解析：

教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学

29、参考答案：A

参考解析：

1903年，美国心理学家桑代克出出版了西方第一本《教育心理学》。 

30、参考答案：A

参考解析：

1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理学现象进行系统的实验研究。在心理学史上，人们把这一事件，看作是心理学脱离哲学的怀抱，走上独立发展道路的标志，冯特因此被誉为“心理学之父”。

31、参考答案：C

参考解析：

裴斯泰洛齐是第一个提出教育心理学化的人，他认为教育的目的在于按照自然法则全面和谐地发展儿童的一切天赋。 

32、参考答案：A,B,C

参考解析：

教育心理学研究的主要内容包括：学习与教学要素、学习与教学过程和学生心理过程。

33、参考答案：A,B,C,D

参考解析：

教育心理学是心理学的一门分支学科，其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化，揭示在教育、教学影响下，受教育者 学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律；研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系等。教育心理学的作用有：帮助教师准确了解 问题，为实际教学提供科学理论指导，帮助教师预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究的作用。因此，本题选择ABCD选项。

34、参考答案：C

参考解析：

精神分析学派亦称弗洛伊德主义，是由奥地利精神病学家弗洛伊德所创建的。

35、参考答案：A,B,C,D

参考解析：

教育心理学是心理学的一门分支学科，其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化，揭示在教育、教学影响下，受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律；研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系等。教育心理学的作用有：帮助教师准确了解问题，为实际教学提供科学理论指导，帮助教师预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究的作用。因此，本题选择ABCD选项。