中学教育理论综合 第十章 班主任工作及班级管理 10.3班主任工作原则与要求

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 第十章 班主任工作及班级管理

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第三节 班主任工作原则与要求

一、班主任工作的原则

(一)学生主体原则

(二)因材施教原则

(三)集体教育原则

(四)民主公正原则

(五)严慈相济原则

(六)以身作则原则

二、班主任的素质要求

(一)高尚的思想品德

班主任是学生的教育者、引路人，是他们的学习榜样。

(二)坚定的教育信念

班主任要树立坚定的教育信念，在工作中不畏困难曲折，顽强而耐心地工作，才能收获辛劳的硕果。

(三)对孩子炽热的爱

班主任待学生要像家长待孩子一样，兼严父与慈母二任于一身。

(四)较强的组织能力

善于组织学生开展各种活动是班主任教育学生的重要条件。

(五)多方面的兴趣与才能

青少年学生活泼好动，每个学生都有自己的兴趣与爱好，因而班主任需要开展各种各样、丰富多彩的活动。

(六)交往与合作能力

班主任要想把班级工作搞好、把学生教好，仅仅直接在学生身上下工夫是不够的。

(七)扎实的教育理论素养和科研意识

班主任应具有较强的科研意识，不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论。