安徽教师面试无生上课如何进行的

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（1）“无生上课”是一种模拟课堂情景下展开的教学活动，许多问题要自问自答,重难点的揭示要串插在课堂中，难度大于有生教学，为了让听课者给高分，课堂上要充分发挥各方面技能如板书、口才、组织才能、教学环节的设计等，提高无生课堂的气氛是关键的。

（2）“无生上课”肯定不是说课。虽然下面没有学生，你仍然应当“无生当有生”，认真讲课。

（3）教学设计要合理、恰当、条理清晰、重点突出、难点突破。

（4）教学中当然要体现新课程理念。和平时课堂上课一样，通过多媒体、教具的使用（当时上课不能使用，但可以说“请看大屏幕……”）、小组讨论、探究活动等方式，体现面向全体学生、调动学生自主学习等新课程理念。

（5）扬长避短，展示自己靓丽的一面，赢得评委对你的注意，赢得高分。如：创设新颖、教态自然、大方、板书得体周到、挖掘教材深度等。

（6）“无生上课”时间一般为15-25分钟。由于是模拟课堂，因此进度会快一些。一般重点内容基本完成，课没有上完，不会影响得分。

无生上课的要求和平时课堂没有多少区别，大都体现在教师的教学机智、教学经验、教学态度、教学语言，教学技能与基本能力、学科素养、资源的利用程度、普通话和书写水平、教学的亲和力、创新意识等方面，只不过是没有学生，相对来讲要求较高一些，操作起来难度要大一些。一般考评时以下观测点是比较重要的：

（1）用普通话教学，语言规范简洁，生动形象、通俗流畅，讲授准确无误；

（2）教态亲切.仪表端庄.自然大方，不可矫情；

（3）板书工整.美观.言简意赅，是高度浓缩的微型教案；

（4）运用直观教具和多媒体辅助教学并使用得当熟练、恰当、灵活、巧妙；

（5）有教学机智，应变和调控课堂能力强；

（6）有深厚的文化底蕴和长期读书的习惯。

（7）重在展示基本功，即你的实践能力。讲授生动，吸引力强；

（8）课堂结构安排和设计合理，条理清晰，详略得当，有效地体现出来；

（9）知识系统性，逻辑性强，融会贯通，理论联系实际；

（10）内容饱满充实，有深度；

（11）注重教学互动，适时调整结构；

（12）注重启发式，鼓励学生思考，培养学习能力；

（13）教学态度认真，遵守教学规律，严谨治学，一丝不苟；

（14）坚持思想性，重视教书育人。