安徽教师面试类型之无生上课

安徽教师面试类型之无生上课由安徽教师招聘考试网整理发布，关注官方微信（公众号：bangjiaoshi）订阅安徽教师考试资讯。需要备考资料、政策答疑、考试交流群请加微信：15609680286

无生上课也叫试讲，是面试者根据事先设计好的教案，在没有学生的情况下面对听课者（教师、专家）上课。在有限的时间内，通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行教学形式。根据“无生上课”的目的，大致可将“无生上课”分为两类：教学研究型，选拔评比型。

（1）教学研究型“无生上课”，指通过上课研修教学实践，引导教师进行课堂教学设计，培训教师的课堂教学技能和反思、诊断技能等，目的在于培养教师、促进教师成长。

（2）选拔评比型“无生上课”，是教育主管部门、教研部门和学校在选招“新”教师或评比教学能手等时，为了全面考核参加者的教学能力采用的一种方式，常与课堂教学设计（写教案）和教学答辩结合进行。

2、具体考查三个方面的能力

（1）教材处理能力

也就说教师首先要具备准确把握教材的能力；全面深刻的理解教材，明确教材的知识结构、理论体系，贯彻教材的知识点，熟知教材的内容，并且结合学生的知识水平灵活运用教材。

主要考查：

①教学目标明确，体现新课改理念。

②能发掘教材的能力因素和非智力因素。

③教学重、难点处理得当。

④教材处理符合学科特点。

(2）教学安排能力

教师能根据学生的特点合理安排教学内容，培养学生正确的情感、态度和价值观。

主要考查：

①教学思路清楚，面向全体学生、注重师生互动。

②重视调动学生的学习积极性，注重学法指导。

③教法符合学生的需要和认知规律。

④注重“双基”和情感、态度、价值观的培养。

(3)、教学素养

教育教学过程中，所体现出来的教师的仪态仪表、教育机制、普通话、板书及多媒体的运用等基本素养。

主要考查：

①语言生动流畅、教态亲切自然。

②注意信息反馈、应变能力强。

③使用普通话教学，板书规范、清晰、工整。

④注重教学媒体的运用。