教师考编《教育综合》练习题[3.28]

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教师考编《教育综合》练习题[3.28]

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一、单选题

1.教师在班级管理中了解学生最简单常用的方法是（    ）。

A.观察法         B.书面材料分析法     

C.谈话法         D.调查法

2.班主任工作的中心环节是（    ）。

A.个别教育                B.建立学生档案

C.了解和研究学生  D.组织和培养班集体

3.以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价为（   ）。

A.终结性评价      B.形成性评价

C.诊断性评价      D.持续性评价

4.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（   ）。

A.练习法          B.演示法       

C.实验法          D.参观法

5.实施德育的最基本途径是（    ）。

A.政治课与其他学科教学         

B.课外、校外活动

C.班会                         

D.少先队、共青团活动

6.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，完善教师培训制度，对教师实行每（    ）年一周期的全员培训。

A.五             B.三              

C.八             D.十

二、多选题

7.讲授法是教师通过口头语言向学生系统连贯地传授各种知识的教学过程。下列属于讲授法的有（    ）。

A.讲述           B.讲读      

C.讲解           D.讲演

8.在深化教育体制改革中，概念表述不正确的是（    ）。

A.关键是更新教育观念，核心是提高人才培养水平，目的是改革人才培养体制

B.关键是改革人才培养体制，核心是更新教育观念，目的是提高人才培养水平

C.关键是提高人才培养水平，核心是改革人才培养体制，目的是更新教育观念

D.关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平

三、简答题

9.教学过程的特点有哪些？

10.简述掌握知识与发展智力之间的关系。

 

 

 

【参考答案及解析】

1.A【易晋教育解析】观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法，是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。

2.D【易晋教育解析】班主任工作的中心环节是组织和培养班集体，了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。

3.B【易晋教育解析】根据评价在教学活动中的不同作用，可以将评价分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。其中，诊断性评价一般是在教育、教学或学习计划实施的前期阶段进行的评价，主要是对学生已有的知识、能力、情感等方面发展状况做出合理评价，目的是为计划的有效实施提供可靠的信息资源；形成性评价是在教学的过程中进行的评价，旨在改进和完善教学活动，一般以学习内容的一个单元为评价的内容；终结性评价又称为总结性评价，是在教学活动结束时进行的评价，是对教学与学习过程的整体检验，一般在学期中或学期末进行，故答案选B。

4.B【易晋教育解析】本题考查的是演示法的概念。

5.A【易晋教育解析】实施德育的途径有政治课和其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动、共青团活动、班主任工作等，其中，政治课与其他学科教学是德育的基本途径。

6.A【易晋教育解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，完善教师培训制度，对教师实行每五年一周期的全员培训。

7.ABCD【易晋教育解析】讲授法的具体形式分为四种：讲述、讲解、讲读、讲演。

8.ABC【易晋教育解析】深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。

9.【参考答案】第一，间接经验与直接经验相结合；第二，掌握知识与发展智力相统一；第三，传播知识与思想品德教育相结合；第四，智力活动与非智力活动相结合；第五，教师主导作用与学生能动性结合。

10.【参考答案】第一，掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握；第二，智力发展是掌握知识的重要途径。学生具有一定的认识能力，是他们进一步掌握文化科学知识的必要条件；第三，掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。