安徽教师考编:《教综》训练试题[12.25]

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2016年安徽教师考编每日一练【12.25】

1、[单选题] 理论化、系统化的教学理论确立的标志是（　　）。

A．《普通教育学》的出版

B．《教育目标分类学》的出版

C．《课程与教学的基本原理》的出版

D．《大教学论》的出版

2、[单选题] 根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略中的（　）。

A． 认知策略 

B． 资源管理策略 

C． 组织策略 

D． 元认知策略 

3、[单选题]口头语言指( )。

A．生活常用词语    

B．儿童说的话

C．地方语言    

D．不标准的话语

4、[单选题]1994年颁布的( )在法律上第一次确认了教师的专业地位。

A． 《中华人民共和国教师法》

B． 《中华人民共和国民法》

C． 《中华人民共和国劳动保护法》

D． 《中华人民共和国教育法》

5、[单选题]小学教师应当具有鉴别小学生行为和( )，用科学的方法防止和有效矫正不良行为的专业能力。

A．学习能力    

B．创造能力

C．思维模式    

D．思想动向

6、[单选题]自我效能感弱的人常常躲避困难，面对困难便焦虑不安，把注意力放在自己的不足上，并轻易放弃努力，在行为之前就宣布自己的失败，这表明自我效能感会( )。

A．促使人们选择行为

B．促使人们付出努力

C．影响思维方式和情感反应

D．成为行为的产生者和预告者

7、[多选题] 思维的基本过程是对复杂信息加工的过程，它以已知的知识经验为基础，对输入的信息进行加工、分析、综合、抽象、概括、比较、系统化和具体化等，（　　）是思维的基本过程。

A．加工

B．分析

C．综合

D．概括

8、[多选题]学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于( )。

A．活动的难易    

B．竞赛动机的激发

C．被他人评价的意识    

D．注意的干扰

9、[判断题]一般来说，构成课的基本组成部分有组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业等。（　　）

10、[简答题]简述我国教育法体系的几个基本层次。

参考答案及解析

1、参考答案：A

参考解析：

理论化、系统化的教学理论确立的标志是赫尔巴特的《普通教育学》的出版；《教育目标分类学》由布卢姆组织编写，主要介绍教学层次目标的相关理论；《课程与教学的基本原理》主要内容为课程理论，作者是泰勒；《大教学论》的出版是教育学开始形成一门独立学科的标志。

2、参考答案：B

参考解析：

题干所述是资源管理策中的时间管理策。 

3、参考答案：D

参考解析：

口头语言是指以音和义结合而成，以说和听为传播方式的有声语言。口头语言交际对象相对固定，人数也较少，方式灵活，即或出现一些不规范的语言现象。

4、参考答案：A

参考解析：

1994年颁布的《中华人民共和国教师法》在法律上第一次确认了教师的专业地位。

5、参考答案：D

参考解析：

小学教师应当具有鉴别小学生行为和思想动向，用科学的方法防止和有效矫正不良行为的专业能力。

6、参考答案：C

参考解析：

自我效能感制约学生的学习动机的高低，影响学生对待困难的态度。自我效能感低的学生对自己学习的能力信心不足，为确保成功常常选择一些过于简单的任务，每当在学习中遇到困难时，就认为自己能力不行，不加努力便放弃了，因而学习动机不强，积极性低。

7、参考答案：B,C

参考解析：

分析和综合是思维的基本过程。分析是指在思想上把整体分解成各个部分或各个方面，把事物包含的各种属性、特征从整体中分离出来的过程。综合是和分析相反的思维过程，是在思想上把整体的个别特征或各个方面联系起来，把整体的个别特征或个别属性结合起来。

8、参考答案：A,B,C,D

参考解析：

群体对个人活动可以起促进作用也可以起阻碍作用，其决定因素是活动的难易、竞赛动机的激发、被他人评价的意识和注意的干扰。

9、参考答案：对

参考解析：

题中说法正确，课的结构受学科特点、教材内容、教学方法和教学对象等因素的制约，不同类型的课有不同的结构，但其基本组成部分是类似的。

10、参考解析：

(1)横向结构包括：教育基本法；基础教育法；高等教育法；职业教育法；社会教育法；学位法；教师法；教育投入法或教育财政法。
(2)纵向结构包括：第一层级是宪法中关于教育的条款；第二层级是教育基本法；第三层级是教育单行法；第四层级是教育行政法规；第五层级是地方性教育法规；第六层级是行政部门制定的教育规章。