2019安徽教师考编《教综》每日一练【11.17】

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1.“如果给以教育的全权，不需要一百年，就可以使欧洲改观。”的观点与下面哪个观点是不同的。（    ）

A.教育救国    

B.人受了什么样的教育，就成为什么样的人    

C.社会可以没有教育    

D.人非生而有善恶贤愚之别，人是教育和环境的产物。

2.科学知识再生产的最主要途径是(   )。

A.社会科研机构的科研活动

B.生产领域的应用    

C.学校教育

D.市场推广

3.自西汉起，儒学取得了独尊的地位。这与（    ）有关【易错题】

A.政策

B.生产力水平

C.社会文化

D.人口状况

4.人口对教育的制约作用是（    ）。

A.教育的文化创新 

B.教育的文化传承功能

C.人口影响着教育发展的战略目标及战略重点

D.教育提高人的素质

5.下面不属于人口对教育的制约作用的是（    ）。

A.人口影响教育发展的战略目标以及战略重点

B.人口数量制约着教育发展的规模速度和教育经费

C.人口质量影响教育质量

D.教育提高人口质量重要手段之一

6.解决问题的最高表现形式是（       ）。【易错题】

A.获得规则

B.理解概念

C.创造性

D.知识迁移

7.真正的创造是一种产生了具有人类历史（      ）成品的活动。

A.稳定性

B.常规性

C.首创性

D.独特性

8.对同一问题所想出不同类型答案越多者，（      ）越高。

A.流畅性

B.聚合性

C.变通性

D.独创性

9.读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（       ）。

A.发散思维训练

B.推测与假设训练 

C.自我设计训练

D.头脑风暴训练

10.（      ）训练是通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。

A.发散思维

B.推测与假设  

C.自我设计

D.头脑风暴

 

【参考答案及解析】 

1.C【易晋教育解析】题中的观点是教育万能论，选项ABD也是教育万能论的观点。

2.C【易晋教育解析】学校教育所进行的科学知识的再生产，是一种有组织、有计划、高效率的再生产。

3.A【易晋教育解析】西汉儒学的独尊地位与汉武帝的“独尊儒术”的政策关系极大。

4.C【易晋教育解析】人口对教育的制约作用，人口影响着教育发展的战略目标及战略重点。

5.D【易晋教育解析】D不属于人口对教育的制约作用，而是教育优化人口的功能。

6.C【易晋教育解析】解决问题的最高表现形式是创造性。

7.C【易晋教育解析】真正的创造是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动。

8.C【易晋教育解析】本题考查的是发散思维的变通性。

9.B【易晋教育解析】本题考查的是推测与假设训练的概念。

10.D【易晋教育解析】本题考查的是头脑风暴的概念。