《快乐的课间》面试试讲教案—音乐（四上）

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第二课时

拍号

1. 2/4,3/4拍号的音乐知识教学结合歌曲教学进行.即:2/4拍穿插在《哦!十分钟》中,3/4拍穿插在《大家来唱》中.不单纯进行.?

2. 2/4,3/4拍号教学的重点是节拍感,即2/4拍的强弱.3/4拍的强,弱,弱.这一节拍感在前三年的音乐实践中都已进行,现在是在理论上让学生掌握,使这一节拍感成为他们自觉的音乐实践活动.?

3.这种拍号的节拍感宜通过学习指挥图式,表演活动(队列步伐,跳圆舞曲)等对比,在实践活动中掌握和巩固.?

4.在掌握了2/4,3/4拍号后,让学生自己完成"在图的下方配上节奏或用图谱表示"的创作练习.?

如:"骑马"用马蹄印的深浅表示其强弱——图谱.也可用强弱的连续黑,白圆圈表示:

"荡秋千"用三拍子节奏与图谱,"时钟"当然是二拍子的节奏.?

二,表演《大家来唱》

1.知识导入:刚刚我们学会了二拍子的拍号,强弱规律及其指挥图式.歌曲除了二拍子外,三拍子也非常多,下面一首歌是几拍子 你听!?

2.聆听范唱,教师边范唱边打三拍子的图式.?

3.这首歌就是3/4拍.再听一次.模仿我的动作一起跟音乐做三拍子指挥动作.?

4.学曲调:先学唱第一声部.?

用三拍子指挥图式边划动作边看谱唱.?

要求:放慢速度.分成两个8小节,二次学唱.?

(1)先学唱前8小节.注意1→i的跳跃要唱准,先想好音高再唱.?

(2)再学唱后8小节.?

5.学唱第二声部曲调,也分成两个8小节,二次学唱.?

6.二声部合成(这是难点).?

(1)先唱好二个声部每句的第一个音,即:?

(2)一句一句合成,唱好一句巩固一句.?

要求:集中注意力,自己唱一个声部,耳朵听到另一声部.使自己的声音溶合在集体声音中间.做好一句及时表扬.让学生体会到二声部声音和谐带来的悦耳快感.?

7.在曲调二声部都非常有把握的基础上,再进行一步:填上歌词,不然的话宁可唱第一声部的歌词,千万不可为了完成二部合唱而破坏了音乐的美感.一定要加强平时训练,水到渠成.?

8.配上打击乐伴奏.还可以加上口风琴二声部的伴奏等.一切从班级实际出发.

9.要非常注意歌唱的流畅性与乐感,表达孩子们快乐的课间生活.?

 

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