《快乐的课间》面试试讲教案—音乐（四上）

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第一课时

一,聆听《乒乓变奏曲》

1.初听变奏曲主题曲调.?

设问:你听这段音乐像什么在跳动 ?

2.复听主题曲调.?

要求:看着书上的图形谱唱一次,跟着录音的音乐唱一次.?

3.初听全曲.?

设问:你能听出这一主题的不断变化吗 ?

你能说出这一主题(包含变化的主题)在全曲中共出现几次 ?

4.师生讨论.?

5.复听全曲.?

设问:你能从音乐声中感受他们在课余打乒乓球的比赛精彩场面吗 如果你愿意,下课后也去试试.

《哦,十分钟》

1.说理导入:上课时间40分钟非常宝贵,要集中注意力学习,下课10分钟也同样非常宝贵,因为只有休息,放松好,才能使下一节课精神更集中,这就是学习,休息两不误,你听听他们的十分钟在玩什么 ?

2.聆听范唱.?

3.师生讨论这首歌曲的内容与情绪.?

4.再听一次范唱,请全体看着歌谱.?

5.学习曲调.?

(1)先学习前8小节.?

设问:这8小节中有哪两小节是一样的 重复出现了几次 这两小节你能唱一唱吗 剩下的两小节就四个音,我相信你能看着谱唱好.?

(2)讲解2/4拍号及指挥图式.?

(3)学习第二句的8小节.?

先听钢琴弹一次,然后你们用指挥图式自学.?

(4)把这16小节连接起来唱一唱.边唱边划指挥图式.?

(5)再下面的8小节,请跟着我的手势把它唱出来.?

(教师用柯尔文手势带着大家唱)?

(6)最后一句六小节跟我学唱.?

6.用"啦"把全曲哼一下,要唱得轻松愉快.?

7.跟着我的前奏完整地把歌唱一唱.?

(注意前奏的速度与伴奏的配置,要营造欢快的气氛.)?

8.练一下两小节的固定节奏型伴奏.?

9.在伴奏的烘托下,欢快地歌唱.?

10.小结:这课间十分钟快乐吗 ?

三,聆听《陀螺》教学基本要求?

1.解题:(城市的孩子有一部分未见过"陀螺".)?

设问:谁玩过陀螺,或见到过陀螺 说说怎样玩法 ?

解题:陀螺是一种玩具,请看教材中的插图:一个小孩执鞭子在打陀螺(椎形木制品两头尖的,在抽打下能快速旋转).本曲就是作者在创作一组《儿童游戏》中的一首小品曲.

2.初听全曲.?

设问:你能从音乐声中感受陀螺在孩子们的抽打玩耍中飞快的转动的情景吗 ?

3.复听全曲.?

要求边听边看教材中的两种谱——简谱与图形谱,了解快速的节奏与大跳音程所造成的欢快,热烈的气氛.?

聆听《旋转木马》教学基本要求?

1.如果说孩子们玩陀螺是一种传统的游乐活动的话,那么玩电动木马就是现代的游乐活动了.?

2.初听全曲.?

设问:你能从快速的节奏,高低起伏的曲调流动中想像到孩子们在电动木马上旋转的情景吗

3.复听全曲.?

设问:你能听出乐曲的开始部分与最后一部分的曲调是相同的吗 当最后一部分再现第一部分曲调时,请举手表示你已听出来了,好吗 ?

4.小结:这两首乐曲都描绘了孩子们快乐的课余活动,你能讲讲自己的课余活动吗 ?

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