《统计表》面试试讲教案—人教版数学(六下)

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第一课时

课题：含有百分数的统计表

教学内容：教材70～71页的内容。

教学目标：

使学生能够掌握含有百分数复式统计表的制作方法；会计算合计中的百分数；进定步学会制复式统计表。

加深对百分数在统计中的作用的理解，能运用百分数说明一些简单的问题。

通过绘制和分析含有百分数的统计表，渗透国情教育。

教学过程：

以旧引新

说说制作复式统计表的步骤？

新授

导入新授

我们已经掌握了复式统计表的制作方法，今天我们学习含有百分数的复式统计表。

出示例1：下面是1990年至1992年东山村每年的总收入与村办企业收入的统计表。如果要使这个统计表表示出这三个年度中村办企业心入占全村总收放的百分之几，应该怎样做？

 

                       东山村村办企业收入统计表                2001年3月制

引导学生观察并思考，然后回答：

每年全村总收入和其中村办企业收各是多少？

要使这个统计表表示出这个年度中村办企业中村办企业占全村总收入的百分之几，应该怎样做？（先讨论，再回答）

教师说明：只要在这个统计表中再增加一栏，依次填上每年村办企业收入占体村总收入的百分数就可以了。教师边讲边在原统计表在右边增加一栏，就成为例1的第二个统计表了。（见教材页）

要求学生自己完成第二个统计表，并提问：

1992年全村收入比1991年增加多少万元？

1992年村办企业收入比1991年增加多少万元？

1992年该村其他收入（包括粮食、副业等）比1991年增加多少万元？

1992年村办企业收入占全村总收入的百分之几？

强调

计算百分数时，百分号前的数只需取一位小数。

合计这一行的百分数要用三年村办企业收入的合计数占三年总收入的百分比。

新授小结

在填写含有百分数的统计表时，先看清表中的要求，想好怎样计算问题的百分数，然后再填。

巩固练习

完成教材52页“做一做”

全课总结

提问学生总结：通过这节课的学习，你学到了什么内容？你都学会了哪些知识？

作

练习十一1—2题。

 

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