《用乘法计算有关元、角、分的问题》面试试讲教案—人教版数学(三上)

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教学内容：

教科书第22页例12和例12后面的“做一做”，练习六中的第6～10题。

教学目的：

通过联系学生的生活实际，使学生学会用一位数乘多位数的乘法计算一些有关元、角、分的简单问题。

教具、学具准备：

有关元、角、分的口算卡片若干张。

教学过程：

一、复习

出示下面各卡片，让学生口答。

1角9分＝（ ）分 1元5角＝（ ）角

45分＝（ ）角（ ）分 60分＝（ ）角

26角＝（ ）元（ ）角 40角＝（ ）元

二、新课

1．教学例12。

出示例12，先让学生读题，然后指名让学生列出乘法算式，教师提问：想想该怎样计算？接着教师在黑板上贴上虚字：元、角、分，并提问：题里告诉我们每本书是8角7分，边说边在虚字的“角”下面写上8，“分”下面写上7。再写出乘法竖式 。然后让学生一齐计算这个竖式。

计算出积后，指名让学生说一说 435是几元、几角、几分，为什么？然后在横式上写上积，最后写答案。

2．做例12下面“做一做”中的题目。

让学生直接在教科书上写竖式计算，计算出积后，在横式上写出积是几元、几角、几分。

三、课堂练习

1．做练习六中的第6题。

让学生在练习本上抄题写得数。教师适当记一下学生做题的时间，然后集体订正。

2．做练习六中的第7题。

让学生在练习本上用竖式计算，然后把得数填在教科书上的空格里。教师行间巡视，发现问题及时纠正。集体订正时，针对问题加以说明。

3．做练习六中的第8题。

教师说明题意，看谁算得又对又快，并让学生竖着一组一组地做。到 9分时统计一下全班学生中都做完的人数。教师行间巡视时，着重了解学生做题中有哪些问题。然后集体订正。

集体订正时，了解全班学生中9分时全都做完又都对的学生人数。让有错误的学生说说错在什么地方。对错误多的学生给予帮助。

4．做练习六中的第9、10题。

让学生连续做第 9、10题，要提醒学生看清题意，写清单位名称。先做完的学生可以做第17*题。然后集体订正第9、10题。订正时，让学生说出每一步是怎样列式的，单位名称是什么。

第17*题，括号里的数分别应填，495、594、693、792和891。其规律是：积的十位上都是9，个位和百位上的数之和是9，个位依次减1，百位依次加1。