中学教育理论综合 第七章 中学课程 7.2课程目标与课程内容

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 第七章 中学课程

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第二节 课程目标与课程内容

一、课程目标的内涵

广义的课程目标即教育意图，包括“教育方针”、“教育目的”、“培养目标”、“课程教学目的”和“教学目标”，而教学目标又包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标。狭义的课程目标主要指“教育目标”。在狭义上，课程目标不包含“教育方针”，只包含“教育目的”、“培养目标”、“课程教学目的”和“教学目标”。课程目标具有整体性、阶段性、持续性、层次性和递进性的特点。

二、课程目标制定的影响因素

(一)学习者的需要

任何课程的最终目标都应指向学习者的身心发展。意志的过程。

(二)社会的需求

在任何一个国家，学校总是社会生活的一部分，学生也是社会群体的一部分，教育作为培养人的活动总是存在于一定的现实社会之中。

(三)学科的发展

学科知识及其发展也是确定课程目标的重要依据之一。

三、课程标准与课程内容

(一)课程标准

(1)前言。

(2)课程目标。

(3)课程内容。

(4)实施建议。

(5)附录。

(二)课程内容

1．对课程内容的理解

(1)课程内容即教材。

(2)课程内容即学习经验。

(3)课程内容即学习活动。

2．课程内容的组织方式

(1)纵向组织与横向组织。

(2)逻辑顺序与心理顺序。

(3)直线式与螺旋式。