中学教育理论综合 第五章 学校教育制度 5.2学制的形成与发展

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 第五章 学校教育制度

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第二节 学制的形成与发展

一、欧美现代学制的形成与发展

(一)欧美现代学制的形成

现代学制最早出现在欧洲。在人类社会发展史上，现代社会的文明发源于欧洲。

(二)欧美现代学制的类型

1．西欧双轨制

以英国的双轨制为典型代表，法国、联邦德国等欧洲国家的学制都属这种学制。

2．美国的单轨制

美国的现代学制最初也是双轨制。

3．苏联型学制

帝俄时期是双轨制学制。

二、我国学制的形成与发展

(一)旧中国学制的建立

具有完整体系的学制是以现代学制的出现为标志。

(二)老解放区的学制

20世纪30-40年代，中国共产党为适应革命战争的需要，在革命根据地和解放区建立了各种类型的学校、文化教育机关，创立了一种新型学制。

(三)我国社会主义学制的建立与发展

我国教育体制改革的主要内容：

1．基本普及学前教育

2．巩固提高九年义务教育水平，推进义务教育均衡发展。

3．加快普及高中阶段教育，全面提高普通高中学生综合素质，推动普通高中多样化发展。

4．大力发展职业教育，调动行业的积极性，加快发展面向农村的职业教育，增强职业教育吸引力。

5．全面提高高等教育质量，提高人才培养质量，提升科学研究水平，增强社会服务能力，优化结构办出特色，加快建设一流大学和一流学科。

6．加快发展继续教育，建立健全继续教育体制机制，构建灵活开放的终身教育体系。

7．重视和支持民族教育事业，全面提高少数民族和民族地区教育发展水平。

8．关心和支持特殊教育，完善特殊教育体系，健全特殊教育保障机制。

9．推进考试招生制度改革，完善中等学校考试招生制度，完善高等学校考试招生制度，加强信息公开和社会监督。

10．推进政校分开、管办分离。

11．大力支持民办教育，依法管理民办教育。

12．健全统筹有力、权责明确的教育管理体制。