安徽教师招考初中历史《甲午中日战争》教学设计

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教学目标

一、 基础知识目标

丰岛海战和正式爆发；平壤战役；黄海战役；辽东战役和日军旅顺大屠杀；威海战役；《马关条约》；三国干涉还辽。

二、 能力培养目标

1． 通过引导学生分析中清军战败的原因，培养学生用辩证唯

物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。

2． 通过《马关条约》和《南京条约》的比较，分析其对中国社会造成的严

重危害，培养学生比较、综合问题的能力。

三、 思想教育目标

1．学习邓世昌等广大爱国官兵反抗侵略者的爱国主义精神，增强爱国意识。

2．通过对中国军队战败原因的分析，进一步认识社会制度腐

朽、军事技术落后是近代中国挨打受辱的重要原因。

教学重点：中国军队战败原因和《马关条约》的签订及其影响。

教学难点 ：《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化。

课时：一课时

课型：讲授新知识课

教法：多媒体电化教学、讲练结合的启发式教学法

教具：投影机、电视机、录像机、板书设计 投影片、小结投影片、材料和练习投影片、《黄海大战》录像带、《形势示意图》。

板书设计 ：（另页）

教学过程 ：

1． 导入  新课

中日两国隔海相望，从古至今，两国邦交友好几千年；然而，在近代，日本曾经先后发动了两次大规模的侵略战争。一是；一是30年代全面侵华战争。（投影板书：第四章第二节）日本一个区区小国，竟然那么大胆对中国这样一个央央大国发动侵略战争。究其根源是什么？

2．讲授新课

在19世纪六、七十年代，日本进行了一场资产阶级改革--明治维新。它对日本产生了什么影响？（个别提问）明治维新以后，日本迅速走上了资本主义道路，并成为亚洲唯一强国。由于资本主义本身具有扩张性，为了满足资产阶级的贪欲和转移国内人民的斗争视线，在对外政策上，日本统治者竭力推行军国主义，他们制定了所?quot;征韩侵华"的大陆政策，要征服中国，必先征服朝鲜，再以朝鲜为跳板征服中国。所以，日本是蓄意发动侵华战争的。（投影板书：根本原因：日本蓄意发动侵华战争）那么，这场战争能避免吗？不。到19世纪末，清政府更加腐败落后，落后就要挨打，日本发动侵华战争是必然的。那么，战争为什么刚好爆发于1894年？（投影板书：直接原因：朝鲜问题）1894年朝鲜发生什么大事？朝鲜政府无力镇压起义，请求清政府派兵帮助，日本乘机出兵。起义平息后，日本不但拒绝撤兵，反而大量增兵；俘虏和囚禁朝鲜国王李熙，并以保护侨民为名，驱逐清军。1894年7月25日，日本不宣而战，在牙山口外丰岛海面突袭中国运兵船。

1894年8月1日，中日双方正式宣战。（投影板书：爆发：1894年）日军早已准备，清军被迫应战。丰岛海战、牙山战役失利后，直隶提督叶志超率军一缕烟逃到平壤。战争爆发以后，中日双方主要进行了四场交战。（投影板书：主要战役：平壤战役、黄海大战、辽东战役、威海之战）阅读课本，结合课本练习题1进行思考：用史实分析中中国军队失败的原因。（2-3分钟）（播放录像：《黄海大战》）录像后，提问：中国军队战败的根本原因是什么？具体表现在那里？（先提问，后教师归纳）正是由于清政府的腐败无能，对外推行妥协投降政策导致中国军队在战争中的失败。战前，清政府不作认真准备；战争爆发后，极力奉行"避战自保"的方针，万余名清军滞留平壤，贻误战机。平攘战役中，以慌报战功反被提升的叶志超一战即溃，弃城逃走；黄海战役后，李鸿章为保存实力，令北洋舰队躲入威海卫港内，不许巡海迎敌；辽东半岛战役中，北洋舰队在威海卫坐视大连、旅顺失陷；威海卫战役中坐等挨打，致使北洋舰队全军覆没。慈禧太后在国家危难之秋，大搞万寿庆典，不惜挪用海军军费，置国家危亡于不顾。

当然，在战斗中，也不乏可歌可泣的爱国官兵。如：左宝贵、邓世昌、林永升、丁汝昌等。

威海战役以后，清政府惊恐万分，慌忙向日本求和。1895年，李鸿章与伊藤博文进行谈判，并完全按照日方意愿签订了丧权辱国的《马关条约》。（投影板书：结果：《马关条约》1895年）《马关条约》是继《南京条约》以来最为严重的不平等条约。为什么？阅读条约的主要内容，并思考课本P50思考题：将《马关条约》与《南京条约》比较一下，说明《马关条约》签订后中国社会半殖民地化的程度为什么大大加深了？（1分钟）（投影板书：主要内容）教师结合《南京条约》讲解《马关条约》的内容，并分析其严重危害。得出结论：《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化。（投影板书：影响：大大加深了中国社会的半殖民地化）

3．小结：（另页）

4．巩固新课：历史手册P57第5、8、9题。

5．布置作业 ：课本P50练习题。