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2018上半年教师资格证知识与能力(小学)参考答案

发布时间:2018-03-18 17:02:07  |  整理发布:中科大云教育

 2018上半年教师资格证知识与能力(小学)参考答案

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一、 单项选择题

1. D 因材施教

2.A 公共性

3.C 顺序性

4.C 品德课和各科教学

5.B 民主型

6.A 沟通与合作教育能力

7.A 肥皂水

8.D 联觉

9.C 趋避冲突

10.B 复述

11.D 命题

12.B 共情

13. B 启发性原则

14. A 实验法

15. D 情感态度与价值观

16. C 对课堂教学起辅助作用

17. D 相互适应取向

18. A 特朗普制

19. C 社会、儿童与学科

20.B 校本课程

二、 简答题

21.(1)了解和研究学生;

(2)树立正确的学生观;

(3)提高教师自身的素质;

(4)热爱、尊重学生,公平对待学生;

(5)发扬教育民主;民主平等是现代师生伦理关系的核心要求;

(6)主动与学生沟通,善于与学生交往。

22.影响学习迁移的因素有:

(1)学习材料的特点;

(2)原有的认知结构;

(3)对学习情境的理解;

(4)学习的心理准备状态;

(5)学习策略的水平;

(6)智力与能力;

(7)正确处理师生矛盾;

(8)提高法制意识,保护学生的合法权利;

(9)加强师德建设,纯化师生关系。

23.(1)语义清楚。设计的问题应使被调查者能够正确理解,不会产生歧义,对题意的理解应是惟一的,不能把两个或两个以上的问题合并成一个问题来提问。

(2)语句简洁。问题的语句形式要简单,通俗易懂。

(3)面向对象。问题的语句和措辞要适合被调查者的文化水平和职业特点,特别是被调查者是小学生和幼儿时,要考虑被调查者的理解能力,尽量把复杂问题简化处理。另外,在问题中应避免使用生僻词语以及新名词和概念。

(4)价值中立。在设计问题时,应避免印证权威论断,也不应把个人的认识、观点和价值判断包含在问题之中,以避免对被调查者产生暗示作用,导致特定的有倾向性的回答。

(5)避免社会认可效应。社会认可效应是指被调查者按照社会规范、社会期望进行反应,而不是反映自己真实的观点、看法和态度。这种现象一般出现在回答有关思想、政治和道德等方面的问题时出现,因此设计这类问题时,应少用是否式回答,可以用情境式问题或两难问题代替。

三、 材料分析题

24. (1)随着社会的进步,教育面临着许多新的课题。在我国全面走向小康时期,一些独生子女,过着饭来张口,衣来伸手的生活。父母代办,缺乏自理能力,导致劳动观念越来越淡薄,使这些独生子女只会读书,不会劳动,这样就会影响一些人将来的素质问题。所以,从小抓好劳动教育相当重要。劳动教育是我国中小学德育教育的一个重要方面,一个人从小培养好的劳动习惯,树立强烈的劳动观念,将来才会有所作为。才能加勤劳才等于力量,所以,小学阶段应该把劳动教育作为全面提高一个人的素质的基础。

(2)(一)更新教育理念,增进师生共识

实施劳动教育,可以以劳立德,以劳增智,以劳健体,促进学生全面素质的提高,把学生培养成个性充分发展又具备实践能力和创新能力的人才。

(二)社会家庭配合,形成共管氛围

结合家访,召开家长会,举办家长学校,向家长宣传科学的育儿知识,介绍成功家教的经验,指出不良家教给孩子带来的负面效应,培养孩子“自己的事自己做,不会的事情学着做”的习惯。

(三)组织劳动实践,进行劳动教育.

培养劳动情感和劳动实践。

(四)及时总结评比,提升教育效果

必要的评估,既是对学生劳动成绩的肯定,也是使劳动教育向更深层次推进的有效举措。

25.(1)遵循了教学规律中的双边性规律。材料中沈老师在学生出现犹豫的时候,通过逐步阅读,引导学生感受雪景。

  (2)课堂教学如何发挥教师的主导作用:①具备应有的知识和能力素质、品德及人格;②具备客观条件,如教师在教育过程中的地位是否得到应有的肯定、教师工作的条件是否得到基本的保证。

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