教师考编《教育综合》练习题[4.10]

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 教师考编《教育综合》练习题[4.10]

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1.教师在教育学生时，必须了解学生的年龄特征，因此要求教师的知识结构应有（   ）。

A.系统的马列主义理论修养

B.精深的专业知识

C.广博的文化基础知识

D.必备的教育科学知识

2.学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（　  ）。

A.精细加工策略     B.组织策略     

C.元认知策略       D.复述策略

3.下列哪一项不属于教育评价中的宏观范围?（     ）

A.教育目标         B.教育结构

C.教育管理体制     D.办学条件

4.在教学中，教师注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉的掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是（     ）。

A.直观性原则       B.启发性原则

C.循序渐进原则     D.巩固性原则

5.有“现代实验科学鼻祖”之称的是（    ）。

A.培根            B.布鲁纳

C.洛克            D.杜威　

6.最早提出道德教育的认知模式理论的教育家是（    ）。

A.柯尔伯格        B.皮亚杰

C.麦克费尔        D.班杜拉

7.既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这是班主任班级管理模式中的（    ）。

A.自由管理        B.民主管理

C.常规管理        D.平行管理　

二、判断题

8.夸美纽斯首次提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。   （    ）

9.孔子是我国最早的教育家，他的思想主要记载在《学记》中。     （     ）

三、材料分析题

10．一位物理教师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况”?学生回答：“铁块沉下去，木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁块重”。“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢?”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考。之后，教师再引出“阿基米德原理”。

问题：这一教学实例体现了什么教学原则？在教学中如何运用这一原则？

 

 

【参考答案及解析】

1.D【易晋教育解析】教育活动有自身的规律，教师必须懂得教育规律，为了解学生的身心发展规律，了解学生的年龄特征，教师应掌握教育学、心理学等研究教材教法及学生身心发展方面的教育科学知识。

2.A【易晋教育解析】这种记忆术是一种精加工策略。

3.D【易晋教育解析】教学评价是对教学价值的判断与评定。具体地说，教学评价是指按照一定的教学目标，运用科学可行的评价方法，对教学过程和教学成果给予价值上的判断。它主要包括以下方面的内容：教师、学生、过程、管理和课程的评价，而办学条件是客观存在的，不属于教育评价的宏观范围。

4.B【易晋教育解析】启发性原则，是指教师在教学过程中要善于启发诱导学生，充分调动学生学习的自觉性、主动性和积极性，引导学生通过独立思考，积极探索，融会贯通地掌握知识，并提高他们的分析问题和解决问题的能力。

5.A【易晋教育解析】英国思想家培根推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步，并被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。

6.B【易晋教育解析】道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它最早是由瑞士学者皮亚杰提出的，而后由美国学者柯尔伯格对其进行进一步的深化。

7.D【易晋教育解析】所谓班级平行管理，是指利用集体与个人相互影响的关系，班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

8.×【易晋教育解析】赫尔巴特提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。

9.×【易晋教育解析】孔子的思想主要记载在《论语》中。

10.【参考答案】（1）这一教学实例体现了启发性教学原则。启发性教学原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们学习的主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

（2）启发性教学原则的贯彻要求：①调动学生学习的主动性。②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。③让学生动手，培养独立解决问题的能力。④发扬教学民主。