安徽教师招考:《教综》训练试题[5.11]

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一、单项选择题

1、教育研究的基本性质包括（　　）。

A．文化性、价值性、伦理性

B．客观性、科学性、系统性

C．系统性、综合性、验证性

D．客观性、创新性、文化性

2、知识不是通过教师传授获得，而是学习者在一定情境下，利用学习资料生成意义的过程，这符合（　）。

A．行为主义学习观 

B．人本主义学习观 

C．新行为主义学习观 

D．建构主义学习观 

3、教师职业最大的特点在于职业角色的（　　）。

A．系统化

B．专门化

C．复杂化

D．多样化

4、教师用红色笔批改李莹的作业是知觉的（　　）。

A．整体性 

B．选择性

C．理解性

D．恒常性

5、注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是（　）。

A．研究型课程 

B．拓展型课程 

C．基础型课程 

D．实践型课程 

6、见到他人随地吐痰感到厌恶，这是（　　）。

A．直觉的道德情感

B．想象的道德情感

C．伦理的道德情感

D．法律的道德情感

 

二、判断题

7、《中华人民共和国教师法》规定，教师有参加进修或者其他方式培训的权利。（　） 

8、教育对生产力的促进作用只是通过教育促进劳动力生产和再生产来实现的。（　） 

9、师生关系是隐性课程。（　　）

 

三、案例分析题

10、阅读下列材料，并回答问题。

方晓明同学考上重点高中后，学习热情很高，给自己确立了很高的目标，制订了很多计划。但是在执行这些计划时，却常常是三天打鱼两天晒网。期中考试时，发现自己成绩并不理想，目标不能实现，就灰心丧气、一蹶不振。

(1)简述意志的品质。

(2)案例中方晓明的表现反映其哪一方面的意志品质薄弱?作为教师，应如何对他进行教育?

 

 

 

 

参考答案及解析

一、单项选择题

1、参考答案：A  教育研究的基本性质是文化性、价值性和伦理性。教育研究的特点是客观性、科学性、系统性、综合性、可验证性。

2、参考答案：D  建构主义学习观认为，知识不是通过教师传授获得，而是学习者在一定情境下，利用学习资料生成意义的过程。 

3、参考答案：D  职业角色是相对单一的，而教师职业却具有多种角色的特点。教师在不同时间、不同地点要扮演不同的角色。

4、参考答案：B  人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。

5、参考答案：A  基础型课程是一种注重培养学生基础的课程；拓展型课程则注重拓展学生的知识和能力；研究型课程是一种培养学生探究态度和能力的课程形态。 

6、参考答案：A  道德情感从层次上分为三级水平：第一级水平是直觉的道德情感体验；第二级水平是与具体的道德形象相联系的想象性道德情感体验；第三级水平是意识到道德理论的伦理性道德情感体验。

二、判断题

7、参考答案：对

8、参考答案：错 教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现，即教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。 

9、参考答案：对 隐性课程是指学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程，其中校风、班风、师生关系、教室的座位编排等均属于隐性课程。

三、案例分析题

10、参考解析：

 (1)意志的品质包括：自觉性、果断性、坚持性和自制力。自觉性表现为一个人对自己行动的正确性和重要性有明确而深刻的认识，从而自觉地去行动，以达到既定的目的；坚持性表现为相信自己的决定的合理性，并坚持不懈地克服困难，为执行决定而努力；果断性表现为善于迅速地辨明是非，能及时地坚决地采取决定和执行决定；自制力表现为在一意志行动中能够自觉、灵活地控制自己的情绪，约束自己的言行。

 (2)案例中的方晓明执行计划时不能持之以恒，缺乏毅力，遇到困难和挫折时就灰心、气馁，反映出他的坚持性不够。教师应该帮助他分析自己的问题所在，教给他训练坚持性的一些方法，督促他锻炼自己的毅力和耐力。