考编出题组：《教育综合知识》试卷二

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一．单项选择题（每小题2分，共24分）
1.其教学法被称作“产婆术”的教育家是  （  ）
A.亚里士多德    B.苏格拉底    C.昆体良    D.夸美纽斯
2.提出“有教无类”教育思想与启发式教学原则的大教育家是  （  ）
A.孔子      B.孟子      C.老子      D.庄子
3.马克思认为，正确的教育起源论是  （  ）
A.生物起源论    B.心理起源论    C.劳动起源论    D.神话起源论
4.马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是  （  ）
A.消灭就是分工                   B.机器大工业生产
C.手工操作                       D.教育与生产劳动相结合
5.一个国家教育制度的核心是  （  ）
A.社会教育制度  B.国民教育制度  C.学校教育制度  D.基础教育制度
6.教师不仅要教书而且育人不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展，这反映了教师劳动具有  （  ）
A.示范性      B.复杂性      C.主体性      D.创造性
7.课程计划首先要解决的问题是  （  ）
  A.课程设置                         B.课程开设顺序
C.教学时数                         D.学年编制和学周安排
8.下列教学方法中，（  ）是前苏联教育家沙塔洛夫提出来的。
  A.合作教学法                        B.“掌握学习”法
C.“纲要信号”图标式教学法          D.暗示教学法
9.根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是  （  ）
  A.教学指导书    B.教学参考书    C.教案    D.教材
10.知行统一的原则是遵循（  ）而提出来的。
  A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高的过程。
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程。
C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程。
D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
11.班主任工作总结一般分为  （  ）
A.学期总结和学年总结                 B.全面总结和专题总结
C.课内总结和课外总结                 D.学习总结和思想总结
12.课外校外教育与课内教育共同之处在于它们都是  （  ）
  A.受课程计划和学科课程标准规范的
B.有目的、有计划、有组织进行的
C.师生共同参与的
D.学生自愿选择的
二．辨析题（每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由）
13.素质教育是完全不同于全面发展教育的一种新教育。
14.目前，我国课程实施方式的改革目标就是以研究型学习代替接受性学习。
三．简答题（每小题8分，共24分）
15.教育具有哪些社会功能？ 
16.什么是教师专业发展？其内容与途径主要有哪些？ 
17.我国中小学德育的途径主要有哪些？
四．论述题（25分）
18.《学记》中提出“不凌节而施”的教学要求，揭示的教学原则是什么？贯彻该原则的基本要求是什么？

 

 

 

考编出题组：《教育综合知识》试卷二（答案）

一．选择题
1.B  2.A  3.C  4.D  5.C  6.B  7.A  8.C  9.D  10.A  11.B  12.B
二．辨析题
    13.错。因为全面发展教育包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，而素质教育是发展学生基本素质的教育，即发展学生思想政治素质、道德素质、文化素质和身体素质等，可见素质教育是实施全面发展教育的具体落实，而不是完全不同于全面发展教育的一种新教育。
   14.错。目前，我国课程实施方式的改革目标是改变过于强调接受教育、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力，以及交流和合作的能力。而不是完全否定接受式学习。以研究型学习代替接受性学习既不可能也不现实。
三、简答题
15.教育的社会功能包括经济功能、社会功能和文化功能。教育的经济功能表现为提高劳动者素质；培养经济发展所需要的人才；促进经济的发展及提高人民的生活水平。教育的政治功能表现为维系社会政治稳定；促进社会政治变革。教育的文化功能表现为文化的保存、传递功能；文化的传播、交流功能；调节文化适应性的强弱；文化的创造、更新功能。
16.（1）所谓教师专业发展，是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个新手逐渐发展成为一个专家型教师的过程。
（2）主要内容：①专业理想的建立；②专业知识的拓展与深化③专业能力的提高④自我的形成
（3）主要途径有：①师范教育，参加教师的职前培训；②新教师的入职辅导与在职培训；③完善教师资格证制度；④自我教育提高
17.（1）校内正式途径：①教学；②共青团、少先队组织的活动及课外活动；③校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；④班主任工作
（2）校内非正式途径：①学生友谊团体；②校园文化氛围
（3）校外正式途径：①校外教育；②社会实践活动；③社区文化教育机构；④家庭教育。
（4）校外非正式途径：①邻里；②非正式文化团体。
四、论述题
18.（1）揭示的是循序渐进的原则。
（2）贯彻此原则的基本要求是：①按照教材的系统性进行教学；②教学要由浅入深、由易到难、由简到繁、有具体到抽象、由已知到未知，引导学生扎扎实实的掌握知识和技能；③教师要经常有计划的布置作业、组织复习，有目的的检查学生的知识和技能掌握的效果，有意识地养成学生循序渐进、系统学习的良好习惯。