2016年安徽幼儿园教师招考《幼儿教育学》试题

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一、填空：

　　1、幼儿教育学：是教育学的一个分支，它是专门研究（  ）的教育，并探索其（  ）。

　　2．综合性原则：指在课程设计和教育活动时，必须以（  ）为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的（  ）为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多（  ）、多（  ）、多（  ）的发展。

　　3．现代儿童观：指现代人们对儿童的认识。儿童是与成人（  ）的、（  ）的、（  ）的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格（  ）和（  ），尊重他们的发展（  ）和（  ），尊重他们的（  ）和（  ），应当为他们创造参与社会生活的机会。

　　4．幼儿园全面发展教育：指以幼儿身心发展的（  ）为前提，以促进幼儿在（  ）诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。

　　5．幼儿体育：指幼儿园进行的、遵循幼儿（  ）规律，运用科学的方法增强幼儿体质，保证幼儿（  ）为目的的一系列教育活动。

　　二、单项选择题

1．(  )国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定： “幼儿园是对3周岁以上 学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”

　　A．1995年 B．1996年 C．1997年D．1998年

2．幼儿园教育应以(   )为基本的活动方式?

　　A．学习 B．上课 C．玩耍 D．游戏

3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论

　　体系的是(   )。

　　A．陈鹤琴 B．张宗麟 C．张雪门 D．陶行知

4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是(  )。

　　A．成熟 B．生长 C．遗传 D．发育

5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是(   )。

　　A．教育者的主导性 B．受教育者的主动性

　　C．教育的目的 D．教育的方法

6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是(   )。

　　A．蒙台梭利 B．柏拉图 c．洛克 D．福禄倍尔

7．儿童的发展是通过( )。

　　A、对物体的操作和与人的交往而发展的 B．聆听教师讲授知识而发展的

　　c．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节目而发展的

8．关于我国学前教育的描述，不正确的是( )。来源

　　A．基础教育 B．启蒙教育 C．属于义务教育 D．实施全面发展的教育

9．实现保教合一的前提是( )。

　　A．良好的工作伙伴与师生关系 B．教师的保育意识

　　C．保育员的工作态度 D．幼儿的自理能力

10．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。

　　A．幼儿教育多元化 B．幼儿教育制度化

　　C．幼儿教育小学化 D．幼儿教育特色化

11．幼儿园的环境创设主要是指( )。

　　A．购买大型玩具 B．安装塑胶地板

　  C、合格的物质条件和良好的精神环境 D．选择较清静的场

12．所谓( )，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。

　　A．吸收的心智 B．“整个教学法”c．全面教育 D．教、学、做合一

13．幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )。

　　A．游戏 B．交往 C．活动 D．游玩

14．尊重和保护幼儿原则并没有明确要求( )。

　　A．尊重幼儿的基本权利 B．尊重幼儿的人格尊严

　　C．尊重幼儿的观点、意见 D．尊重并同意幼儿的主张、决定

15．幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自( )。

　　A．同龄人 B．社区人士 c．家长 D．教养员

　　三、多项选择题(20分)

1．幼儿园阶段与小学阶段教育存在差异(   )。

　　A、教学方式不同 B、任课教师不同

　　C、学习时间不同 D、生活制度不同

2．幼儿游戏的特点（   ）。

A、幼儿游戏具有社会性。

B、幼儿游戏具有趣味性。

C、幼儿游戏具有强制性。

D、游戏是幼儿自愿、自主的活动。

E、幼儿游戏具有虚构性。

　3、幼儿游戏的功能（   ）

A、游戏符合幼儿心理发展的需要；

B、游戏能促进幼儿身体发展；

　　C、游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力和语言的发展；

　　D、游戏是对幼儿进行思想品德教育、培养优良性格的有效手段；

　　E、游戏能促进幼儿美感和美的创造力的发展。

4．如何理解幼儿教育的全面发展观（   ）。

A、全面发展是针对片面发展而言的，偏重任何一个方面或忽视任何一个方面的发展都不是全面发展。

　　B、个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地发展。

　　C、在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。

　　D、个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。

　　E、体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约、不可分割。

5、家园合作对于幼儿园教育的意义（   ）。

　　A、家园合作是人的发展的需要。B、家园合作有利于家长资源的充分利用。

　　C、家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展。D、家园合作是幼教工作的重要组成部分。

　　四、判断题(10分)

1．我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布施行的。（ ）

2．“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。（ ）

3．开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。（ ）

4．幼儿教育的意义除了开发智力外，还要发展身体素质、培养良好的个性等。（ ）

5．尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。（ ）

6．保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。（ ）

7．幼儿与成人有同样的权利。（ ）

8．游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。（ ）

9．幼儿的游戏主要是自己完成，教师担当提供资源者和协助者的角色。（ ）

10、教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。（ ）

五、简答题（10分）

要保证教育目标的实现，幼儿教师应注意哪些问题?

 

 

 

参考答案

一、填空题

1、3~6岁幼儿 特点和规律

2、儿童身心的均衡发展 直接经验和实际生活 层次 角度 学科

3、平等 独立 发展中 尊严 权利 特点 规律 能力 个性

4、现实与可能   体、智、德、美 

5、身体发展 健康

二、单项选择题

1、B 《幼儿园工作规程》于1989年开始试行，1996年正式颁布实施。

2、D．幼儿园的主要活动是游戏。

3、D．陶行知提倡“生活教育”；陈鹤琴倡导“活教育”。

4、c．遗传因素是先天因素的最重要内容。

5、C．教育目的直接影响教育的全过程。

6、D．福禄倍尔是最早命名幼儿园，提出完整的幼儿教育思想的人。

7、A．儿童的发展包括个体和社会两个层面。

8、c．义务教育只包括初中和小学共九年。

9、B．教师在保教结合中起着关键的作用。

10、c．发展适宜性原则是指根据幼儿身心发展特征进行教育，是在学前教育小学化的背景下提出的。

11、c．幼儿园环境包括物质环境和精神环境两个方面。

12、B．整个教学法是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。

13、c．幼儿园的活动是幼儿了解外部世界的主要途径。

14、D．尊重幼儿不是要听从幼儿的所有决定。

15、（c．家长是教师了解幼儿的一个重要渠道。

三、多项选择题

1、ABC

2、ABDE

3、ABCDE

4、ACE

5、ABCD

四、判断题

1、×。我国《幼儿园工作规程》是1996年正式颁布施行的。

2、×。教师讲、幼儿听不完全是机械教育。

3、×。充分利用社区资源是指幼儿园与社区实现资源互享、互通。

4、

5、×。尊重幼儿权利是指尊重幼儿的意愿和发展需求。

6、×。保教结合要求教师和保育员要有保育意识、合作精神。

7、×。幼儿和成人享有基本的权利，但是特殊领域权利上有差异。

9、

8、×。游戏是幼儿教学的主要组成部分，二者并不矛盾。

10、　　×。教师的指导过多与效率的高低不一定成正比。

五、简答题

 (1)幼儿教师是按照社会要求去促进幼儿发展的，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。这就要求教师：

首先，必须正确、清楚、全面地理解和把握幼儿园的教育目标的内涵，并将这种“外在”的教育目标转化为“内在”的正确的教育观念，并用以指导自己的行动；

其次，教师必须掌握将教育目标转化为幼儿发展的技术；

最后，在教育过程中，教师要依据幼儿的实际水平，选择相适应的教育目标、教育模式、教育内容、活动方式、组织形式、指导方法等，促进幼儿的发展。没有教师的这种努力，教育目标的实现是

 (2)教师在明确了教育目标后，实施过程中也不一定是一帆风顺的，或多或少总要受到外来的干扰或影响。例如，来自家长的影响，有的家长望子成龙心切，希望幼儿园训练孩子某种技能，或要求教小学才学习的读、写、算技能。又如，来自社会的影响，社会上各种幼儿技能大赛的宣传、偏重学历、追求升学率的风潮等，都可能干扰教师按教育目标组织教育活动，使教师的教育行为偏离教育目标。因此，在实现教育目标的过程中，教师有责任排除一切干扰，坚定地按照教育目标来规范自己的教育行为，以保证教育目标的真正实现。