2016年安徽教师招聘《幼儿教育理论基础知识》预测试卷及答案(一)

2016年安徽教师招聘《幼儿教育理论基础知识》预测试卷及答案(一)由安徽教师招聘考试网整理发布，关注官方微信（公众号：bangjiaoshi）订阅安徽教师考试资讯。需要备考资料、政策答疑、考试交流群请加微信：15609680286

一、单项选择题。

1、幼儿教师了解幼儿的最好的信息源是（　　）。

A．同龄人

B．社区人士

C．家长

D．教养员

2、狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是（　　）的表现。

A．应激

B．心境

C．激动

D．激情 

3、幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸，看一看，听一听，闻一闻。这说明幼儿的审美感知（　　）。

A．具有丰富的感受性

B．具有行动性

C．具有丰富的创造性

D．具有表面性 

4、《教师资格条例》规定，对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起（　　）内颁发相应的教师资格证书。

A．15日

B．30日

C．45日

D．60日 

5、儿童对实词的掌握（　　）。

A．动词比代词晚

B．代词比形容词早

C．动词比数词晚

D．形容词比数词早 

6、幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（　　）。

A．提醒幼儿尽早进入学习状态

B．与家长交流，沟通情感

C．检查孩子的身心状况

D．督促孩子完成家庭作业 

7、在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于（　　）。

A．语言激励法

B．材料吸引法

C．表演法

D．暗示法 

8、根据事物的内部联系，在理解的基础上进行的识记是（　　）。

A．机械识记

B．形象记忆

C．意义识记

D．语词逻辑记忆 

9、直接作用于感官的客观事物的个别属性在人脑中的反映是（　　）。

A．感觉

B．知觉

C．刺激

D．表象 

10、儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（　　）。

A．规则游戏

B．结构游戏

C．角色游戏

D．表演游戏 

11、对不具备语言表达能力的婴儿的行为进行研究时，常用的方法是（　　）。

A．实验法

B．观察法

C．测验法

D．问卷法 

12、幼儿教师在选择教育内容和教育材料时的依据是（　　）。

A．教材顺序

B．纲要目标

C．幼儿的兴趣和发展水平

D．材料的直观性 

13、我国幼儿园教育管理主要是（　　）。

A．中央政府负责

B．地方政府负责

C．民间团体负责

D．幼儿园自治 

14、小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理?（　　）

A．立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序。

B．察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下。

C．马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明。

D．旁观。 

15、儿童自我评价能力开始发展的时期是（　　）。

A．幼儿期

B．童年期

C．少年期

D．青年期 

16、“三翻六坐八爬”符合儿童动作发展中的（　　）规律。

A．从整体到局部

B．从上部到下部

C．从粗大到精细

D．从无意到有意 

17、下列选项中适合对学前班幼儿进行教育的做法是（　　）。

A．应该开始学习汉语拼音

B．每天至少上三节课以适应小学教学

C．可以用考试对学生进行评价

D．与幼儿园大班没有根本的区别 

18、个体所有心理活动的动力特征是指人的（　　）。

A．性格

B．能力

C．个性

D．气质 

19、婴儿获得母语基本语法的关键期是（　　）。

A．0～1岁

B．1～1.5岁

C．1.5～2岁

D．1.5～2.5岁 

20、在幼儿的教育过程中，教师与家长的关系是（　　）。

A．以教师为主，家长为辅

B．家长与教师作为平等的教育主体

C．以教育能力较强的一方为主

D．在园以教师为主，在家以家长为主 

二、多项选择题。

21、目前我国幼儿园课程的主导定义不包括（　　）。

A．游戏论

B．活动论

C．课程论

D．分科论

E．教育论

22、引起幼儿注意分散的主要原因有（　　）。

A．指向性不够明确

B．连续进行的单调活动

C．缺乏严格的作息制度

D．注意转移的能力差

E．无意注意和有意注意不能很好地进行转换 

23、皮亚杰的儿童思维发展结构理论涉及的概念有（　　）。

A．图式

B．同化

C．调节

D．平衡

E．认同 

24、20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有（　　）。

A．基本理论与实践模式的多样化

B．教育目标的整合化

C．教育机构类型的多元化和社区化

D．教育手段的现代化

E．教育方法的科学化 

25、学前儿童的社会教育方法包括（　　）。

A．陶冶法和共情训练法

B．角色扮演法和行为练习法

C．观察法和实践法

D．谈话法和讲述法

E．游戏法和强化法 

26、下列选项中，属于学前家庭教育特征的是（　　）。

A．领先性

B．自主性

C．单独性

D．随意性

E．独立性

27、学前儿童心理健康的标准有（　　）。

A．动作发展正常

B．认知活动积极

C．社会适应能力正常

D．人际关系融洽

E．性格特征良好 

28、下列属于当代正确儿童观的有（　　）。

A．尊重儿童

B．树立新时代儿童的正确形象

C．发挥儿童的潜能

D．让儿童成为学习的主体

E．儿童具有独立性． 

29、学生对知识的内在加工过程包括（　　）。

A．知识的获得

B．知识应用

C．知识巩固

D．知识编码

E．知识提取 

30、学前儿童常见的问题行为有（　　）。

A．攻击性行为

B．情绪多变行为

C．退缩性行为

D．破坏性行为

E．欺骗行为

三、简答题。

31、幼儿想象的特点表现在哪些方面? 

32、简述教师反思性教学的过程。 

33、简述学前儿童社会教育活动评价的原则。

34、园长的主要职责是什么? 

四、共2题，每题11分，共22分。

35、简述幼儿园以游戏为基本活动的原因。

36、试述幼儿想象发展的一般趋势。 

五、案例分析题。共1题，每题14分.

37、新学期开始了，鹏鹏和明明高高兴兴地走进了幼儿园。鹏鹏出身于农民家庭，而明明的父母都是高级知识分子。有人说，明明将来肯定比鹏鹏有出息。请结合案例，分析影响学前儿童心理发展的因素。

参考答案

一、单项选择题。

1、参考答案：C

参考解析：

家长是教师了解幼儿的一个重要的渠道。 

2、参考答案：D

参考解析：

激情是一种爆发式、猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是激情的表现。

3、参考答案：B

参考解析：

美本身具有形象性的特点，而幼儿一般通过感知、交往和操作活动得到美感。幼儿感知事物时，总喜欢看一看、听一听、闻一闻、摸一摸，甚至抱一抱、亲一亲，手舞足蹈。幼儿是在“活动”中感知美，而不是“静静地”品味美。

4、参考答案：B

参考解析：

《教师资格条例》第十六条规定，教育行政部门或者受委托的高等学校在接到公民的教师资格认定申请后，应当对申请人的条件进行审查；对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起30日内颁发相应的教师资格证书；对不符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起30日内将认定结论通知本人。 

5、参考答案：D

参考解析：

儿童对实词的掌握顺序是：名词、动词、形容词。

6、参考答案：C

参考解析：

幼儿教师晨间接待幼儿人园工作的重点是检查孩子的身心状况。

7、参考答案：A

参考解析：

语言激励法即幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的兴趣。

8、参考答案：C

参考解析：

意义识记，指根据事物的内部联系，在理解的基础上进行的识记，故也称理解记忆。 

9、参考答案：A

参考解析：

感觉是对直接作用于感官的客观事物个别属性的反映。

10、参考答案：D

参考解析：

表演游戏是儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。

11、参考答案：B

参考解析：

观察法是对不具备语言表达能力的婴儿的行为进行研究时常用的方法。

12、参考答案：C

参考解析：

教师在选择教育内容和教育材料时应该依据幼儿的兴趣和发展水平来进行。 

13、参考答案：B

参考解析：

我国幼儿园管理主要是由地方政府负责。 

14、参考答案：B

参考解析：

此时教师应该察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下。 

15、参考答案：A

参考解析：

自我评价是自我意识的核心，自我评价能力的发展是自我意识发展的重要标志。幼儿期是儿童自我评价能力开始发展的时期。

16、参考答案：B

参考解析：

“三翻六坐八爬”说的是3个月的婴儿会翻身，6个月会坐，8个月会爬。婴儿的动作发展最早是从头部开始的，先会抬头，再会转头，然后慢慢能够翻身、坐、爬，即符合从上部到下部的规律。 

17、参考答案：B

参考解析：

学前教育应注意与小学的衔接。

18、参考答案：D

参考解析：

气质是个体所有心理活动的动力特征。

19、参考答案：D

参考解析：

婴儿最初的语音发展规律具有普遍性，1.5～2.5岁是婴儿获得母语基本语法的关键期。

20、参考答案：B

参考解析：

在幼儿的教育过程中，教师与家长都是平等的教育主体。

二、多项选择题。

21、参考答案：A,C,D,E

参考解析：

目前我国幼儿园课程的主导定义是活动论。 

22、参考答案：B,C,D,E

参考解析：

本题考查引起幼儿注意分散的原因。 

23、参考答案：A,B,C,D

参考解析：

皮亚杰的儿童思维发展结构理论涉及“图式”“同化”“调节”“平衡”四个概念。 

24、参考答案：A,B,C,E

参考解析：

本题是对特定时间段学前教育发展趋势的考查。20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有：①学前教育基本理论与实践模式的多样化；②学前教育目标的整合化；③学前教育机构类型的多元化和社区化；④学前教育方法的科学化。 

25、参考答案：A,B,C,D

参考解析：

以情感体验为主的方法“陶冶法”“共情训练法”“角色扮演法”；以观察实践为主的方法“行为练习法”“参观法”和“实践法”；以语言引导的方法“谈话法”“讲述法”“讨论法”“行为评价法”。 

26、参考答案：A,C,D

参考解析：

本题是对学前家庭教育的特征的考查。学前家庭教育的特征有：领先性、单独性、随意性、随即性、长久性等。 

27、参考答案：A,B,D,E

参考解析：

一般认为，学前儿童的心理健康标准可以从动作、认知、情绪、意志、行为及人际关系等方面衡量，即表现为动作发展正常、认知活动积极、情绪积极向上、人际关系融洽、性格特征良好、没有严重的心理健康问题。 

28、参考答案：A,B,C,D

参考解析：

本题考查当代正确儿童观的内容，其包括：树立新时代儿童的正确形象；尊重儿童；发挥每个儿童的潜能；让儿童成为学习的主体；改变传统教育观念；发挥儿童的主体能动性；尊重儿童的个性；建立新型师生关系。 

29、参考答案：A,C,E

参考解析：

应用不属于加工过程，而编码隶属于获得与巩固过程。

30、参考答案：A,C,D,E

参考解析：

学前儿童常见的问题行为有攻击性行为、嫉妒行为、退缩性行为、破坏性行为、残忍行为、欺骗行为。 

三、简答题。

31、参考解析：

(1)主题与时间不稳定，易变换； 

(2)幼儿想象的夸张性； 

(3)缺乏计划性和预定的目的，只满足于想象过程本身； 

(4)想象的创造成分还保留在具体形象的水平上，不能在语词的水平上进行创造性想象。

32、参考解析：

(1)教师选择特定问题加以关注，并从课程、学生等领域，收集关于这一问题的资料； 

(2)教师分析收集来的资料，利用自我提问的方式来帮助理解； 

(3)教师建立假设以解释情境和指导行动，并在内心对行动的短期和长期效果加以考虑；

(4)实施行动计划。 

33、参考解析：

(1)针对性原则。针对性原则是指对学前儿童社会教育活动评价时，要讲究“务实”，即针对活动的特点进行评价。 

(2)过程性原则。过程性原则有两方面的含义：一是指对学前儿童社会教育活动的评价是一个动态持续的过程；二是指根据学前儿童社会教育活动的特点，评价时应侧重对社会教育活动过程的评价，即活动过程对目标的还原和学前儿童的活动过程。 

(3)全面性原则。全面性原则主要是指评价学前儿童社会教育活动的内容要全面，不能以点带面、以偏概全。 

34、参考解析：

幼儿园实行园长负责制，园长全面主持幼儿园的工作，其主要职责如下：

(1)贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定；

(2)领导教育、卫生保健和安全保卫工作；

(3)负责建立并组织执行各种规章制度；

(4)负责聘任、调配工作人员，指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作，并给予奖惩；

(5)负责工作人员的思想工作，组织文化、业务学习，并为他们的政治、文化和业务进修创造必要的条件，关心和逐步改善工作人员的生活和工作条件，维护他们的合法权益；

(6)组织和管理园舍、设备和经费；

(7)组织和指导家长工作；

(8)负责与社区的联系和合作。

四、共2题，每题11分，共22分。

35、参考解析：

幼儿园应以游戏为基本活动，主要原因如下： 

(1)游戏是幼儿身心发展的客观要求(生理、认知、社会性、自我表现发展的需要)； 

(2)游戏是幼儿的主体性活动(主动性活动、独立性活动、创造性活动)； 

(3)游戏促进幼儿的学习与发展(身体、认知、语言、社会性、情绪情感的发展)。 

36、参考解析：

(1)从想象的无意性发展到开始出现有意性； 

(2)从想象的单纯再造性发展到出现创造性； 

(3)从想象的极大夸张性发展到合乎现实的逻辑性。 

五、案例分析题。共1题，每题14分.

37、参考解析：

儿童心理发展是遗传和环境相互作用的结果。 

(1)环境影响遗传物质因素的变化和生理成熟。生理成熟主要是按照遗传的程序进行，但是环境对生理成熟也有相当有力的影响。 

(2)遗传素质及其后的生理发展制约着环境对幼儿心理的影响。环境可以对遗传因素起一定的影响作用，但是环境不能从根本上改变遗传因素及幼儿的生理成熟进程。 

(3)对影响幼儿心理发展的客观因素应作具体、综合的分析。在幼儿心理发展的不同方面，遗传和环境起作用的情况有所不同，比如，对双生子的研究说明，在体格发育上，遗传因素的影响大大超过环境因素；在一些肌肉力量和对体育运动的适应能力上，环境因素则常常大于遗传因素。