2019安徽教师考编《教综》每日一练【1.24】

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1. 个体在社会环境影响下，认识和掌握社会事物、社会标准的过程是指：（    ） 

A.个体社会化

B.个体化

C.个体个性化

D.个体同化

2. 下列哪个观点属于内因与外因交互作用论？（    ） 

A.在人的发展中，遗传与环境是各自发挥作用的 

B.在人的发展中，遗传与环境之间是相互依存的关系 

C.遗传与环境在人的发展中的关系是乘法关系 

D.人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果 

3. 人的身心发展速度在其整个发展的过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态这体现的是（    ） 

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

4. “人受了什么样的教育，就成为什么样的人”这体现了以下哪种观点? (     ) 

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.二因素论

D.教育万能论

5. 下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（  　）。

A.教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向

B.教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的

C.学校有专门负责教育工作的教师

D.教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生

6.教师的（    ）是教师作为专业人员应该具备的多方面的专业要求，是顺利进行教育活动的前提，也是教师胜任工作的基本条件。

A.专业素质

B.道德素质

C.综合素质

D.管理素质

7.教师的专业素质是教师作为专业人员应该具备的多方面的专业要求，是顺利进行教育活动的（    ）。

A.前提

B.基础

C.条件

D.途径

8.（    ）是教师在对本职工作理解基础上形成关于教育观念和理性信念。

A.教育理念

B.教学理念

C.上课理念

D.教授理念

9.教师的（    ）是教师区别于其他职业的理论体系与经验系统。

A.专业知识

B.专业能力

C.教学能力 

D.工作能力

10.（    ）教师的主要知识素养，是教师知识的核心。

A.精深的学科专业知识

B.广博的文化科学知识   

C.丰富的文化科学知识

D.丰富的教育理论知识 

 

【参考答案及解析】

1.A【易晋教育解析】略。 

2.D【易晋教育解析】略。  

3.C【易晋教育解析】不平衡性.各个时期的发展速度呈现不均衡的态势,成为不平衡性

4.D【易晋教育解析】人受了什么教育就会变成什么人，体现了教育万能论。

5.D【易晋教育解析】好的教育不一定能培养出优秀的学生。

6.A【易晋教育解析】本题考查教师胜任工作的基本条件。

7.A【易晋教育解析】教师的专业素质是教师作为专业人员应该具备的多方面的专业要求，是顺利进行教育活动的。

8.A【易晋教育解析】教育理念教师在对本职工作理解基础上形成关于教育观念和理性信念。

9.A【易晋教育解析】专业知识是教师区别于其他职业的理论体系与经验系统。

10.A【易晋教育解析】精深的学科专业知识是教师的主要知识素养，是教师知识的核心。