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猜一猜,未来中小学哪科最缺老师?
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随着新一轮中高考改革进行,全国各地中小学校,包括幼儿园,都会出现教师短缺的现象。
为什么还会出现教师如此短缺的局面?
以北京为例,考虑到全面放开“二孩”生育政策的落实,常住人口生育意愿有所增强,新生儿数量将显著增加。究其原因,一方面是首都人口和生源调控导致教师编制难以增加,师资培养供给严重不足;另一方面是教师职业吸引力不强,北京市中小学生均教育经费在全国最高,但教育事业费中人员经费的比重在全国还处于较低的水平。远郊区教师存在缺编人数多、结构性缺编、队伍不稳定等问题,尤其是乡村学校普遍存在学科结构性极度短缺情况。
从1958年开始到1999年末期,我国教师短缺纯粹是数量上的。和现在教师的短缺是不同的。包括北京在内的教师短缺,大多是结构性短缺,而不是数量上的。未来五年,全国中小学校教师队伍缺乏分为绝对短缺和相对短缺。绝对短缺,是数量上的,不可否认的,全国中小学校缺教师,和各地相关教师编制政策相关,导致中小学校教师绝对的短缺。这个矛盾不是集中在大中型城市,教育发达的地区的师资相对饱和,尤其是第一梯队的优质教育校,是不会遇到教师数量严重短缺现象的。教师数量短缺主要矛盾在农村地区。随着教师资格证制度的有效实施,未来关于编制矛盾会得到一定程度的缓解。
北京的情况带有普遍性特征。未来教师队伍最主要的是相对短缺,即结构性短缺,主要的原因是中高考改革,中小学课堂需要随之改革,中小学校传统满堂灌的教育教学方式已经不适应新的招生模式改革,迫切需要教师能整合不同学科知识,具有较高素养的教师,培养学生的核心素养。具备适应新的教育教学改革要求的教师,未来五年会在农村地区中小学校出现严重短缺。
根据中高考改革的方案,大致预测一些学科教师的短缺:
第一,是缺语文教师。
不是传统意义上在课堂上逼迫学生背诵课文的语文教师。从小学阶段一直到高中阶段,基础教育的语文教师不仅担负传统文言文教学,还要向学生传授民俗、传统节日等传统文化的知识。意味未来语文教师尤得具备较高文言文修养,熟悉民俗、传统节日等传统文化知识。这样的教师会很缺的。因为这是新的中高考改革要求的。
第二,物理教师。
由于高考招生改革,取消了文理,考生自主选择选考科目。但大学专业是有文理的,大多数理工类专业都会要求学生选考物理。由于未来走班制会成为高中阶段主流,短时间内,缺物理教师会成为中学普遍的现象。
第三,英语教师。
英语科目考试逐步退出统一高考,由选拔性考试向水平考试过渡,实行一年多考。按说,英语不会出现短缺的。但英语口语计入总分,会导致各地,尤其是农村地区学校具备英语口语教学能力的教师急缺。
第四,艺体教师。
由于新的高校招生要求一定权重的学生综合素质评价。各级各类学校,尤其农村地区的艺体教师处于奇缺状态。
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