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2019年教师招聘入编考试:体育简答、论述题

发布时间:2018-08-20 15:46:41  |  整理发布:中科大云教育

  2019年教师招聘入编考试:体育简答、论述题

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1.在课程改革中,《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用,这与“放羊式”教学有什么区别,请你谈谈自己的看法。

①教学指导思想;②教学计划设计(目的、内容、要求、过程等);③教师作用;④教学组织形式与方法;⑤教学反馈与调控;⑥教学评价;⑦安全因素。

2.课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现,教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化?

①从过去被动的执行者,变成主动的参与课程设计的决策者;

②从单一关注运动水平,变成全面关注学生的发展;

③在教学方法上,从强调“教”,转为强调学生自主“学”;

④在师生关系方面,从学生的主宰,转变为与学生合作学习的伙伴与朋友;

⑤对学生的评价,从主要关注学生成绩,转为重视学生的学习过程。

3、“身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么?

依据:人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体,尽管身体任何部位的运动都是相互联系、相互制约的,某一运动器官的运动,对其他部位生理运动都是有促进作用,因此,在体育教学过程中,必须用多种多样的教材和恰当的教学方法,有计划地对身体、心理进行科学全面训练,才能使身心得到全面的、健康的发展。

要求:①制订好学习水平段的计划,全年教学计划与学期教学进度,必须全面性;②在安排每次课内容时,特别注意基本部分教学内容的合理搭配;③在课外体育活动的各种专项运动中,也应注意学生的身体、心理的全面基础训练。

4、体育与健康课程标准的基本理念是什么?(8分)

答:1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康发展。

2、激发运动兴趣,培养学生终身体育意识。

3、以学生发展为中心,重视学生主体地位。

4、关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益。

5、简述体育运动对运动系统的影响?(6分)

答:1、体育运动对骨骼结构与机能的影响;

2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性;

3 、体育运动对肌肉结构和形态的影响。

6、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础?(8分)

答:1、打好身体基础;

2、掌握体育的知识、技能,学会自主学习、锻炼、评价;

3、培养体育兴趣、爱好,养成锻炼习惯;

4、培养自我体育意识。

7、分腿腾越动作要领是什么?请用简笔画描绘动作过程。

答:动作要领:加速助跑,快速踏跳,起跳后紧腰,稍屈髋,两臂主动前伸,双手用力推撑器械远端,两腿左右分开积极前摆,脚过器械后立即制动腿,两臂斜上举,挺身落地。

8、根据体育课程标准精神的要求,分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确,重点与难点的把握、教法与学法的创新。

答:1、目标的确定,全面、恰当、具体。 2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。 3、新理念的贯彻实施。 4、教师主导、学生主体效应。 5、学生学习方法的运用。 6、学生练习自主空间的体现。 7、教师教学过程中评价的运用。

9、在新课程教学中,教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者?

①积极地旁观;

②给学生以心理上的支持;

③培养学生的自律能力。

10、教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师,你如何认识教研在新课程实施中的作用?

①桥梁和通道;②大舞台;③大课堂;④大平台;⑤切入点。

11、什么是乳酸能?

人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质——乳酸。

12、体育课程改革的基本思路是什么?

①谈化竞技运动的教学模式,牢牢树立“健康第一”的指导思想;

②重视体育课程的功能开发,增强体育课程的综合性;

③培养学生的运动兴趣,树立学生终身体育的概念;

④培养学生的意志品质,提高学生的社会适应能力;

⑤以人为本,重视学生的主体地位;

⑥关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益;

⑦改革体育考试和评价方法,综合评价学生的体育学习。

13、近年来,体育教学原则主要包括哪八个方面?

身心全面发展原则,教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则,直观性原则,循序渐进原则,巩固提高原则,从实际出发原则,合理安排运动负荷原则,综合创新原则等。

14、组织一次小型体育比赛,需制订一个比赛规程,制订比赛规程必需具备哪些方面的内容?

答:组织一次小型体育比赛,制订比赛规程必需具备以下内容:1、比赛名称和任务;2、时间与地点、3、参赛办法(分组、人数、资格等);4、比赛办法(方法、确定名次等);5、比赛规则;6、奖励办法;7、报名日期和方法;8、对参赛单位的要求及注意事项。

15、上好一堂《体育与健康(体育)》课将会受到多种因素的制约,备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展,并能收到预期的教学效果,就一节《体育与健康(体育)》实践课的备课须考虑哪些内容?

答:就一节《体育与健康(体育)》实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容。

16、列出你所学专项的4种基本技术,并简述之。

发球技术

排球运动基本技术之一。发球时队员应越在发球区内,不得踏及端线和踏过发球区的短线及延长线。一只手平稳地将球向上抛起,用另一只手或手臂的任何部位将球击入对方场区,触球的一刹那即为完成发球。垫球技术

排球基本技术之一。是接发球、接扣球以及后排防守的主要技术动作,是组织反攻战术的基础。垫球技术的熟练程度和运用能力,是争取胜利的重要条件。

传球技术

排球运球基本技术之一。有正传、背传、侧传和跳传4种。这4种传球技术的传球手型基本相似,都是在额前上方击球。

扣球技术

排球运动基本技术之一。是进攻的最有效方法,是得分和得到发球权的重要手段。扣球由准备姿势、判断、助跑、起跳、空中击球和落地动作衔接而成。

17、简述你所学专项活动的锻炼价值。

参加排球运动不仅能提高人们的力量、速度、灵活、耐力,弹跳,反应等身体素质和运动能力,并改善身体各器官、系统的机能状况,而且还能培养机智、果断、沉着、冷静等心理素质。也是建设精神文明的一种良好手段。通过排球比赛和训练,可以培养团结战斗的集体主义精神;可以锻炼胜不骄,败不馁,勇敢顽强,克服困难,坚持到底等良好作用。

18、列举出你所学专项运动中的六种以上裁判规则。

 队员的场上位置:在发球队员击球时,双方队员必须在本场区内各站两排,每排三名队员。发球队员不受场上位置的限制。队员的位置据其脚的着地部位来判定。在发球队员击球的一刹那,场上队员脚的着地部位必须符合其位置要求。在发球后,队员可以在本场区和无障碍区的任何位置上。

 网下穿越:在不防碍对方比赛的情况下,允许队员在网下穿越进入对方空间。允许队员的一只脚或双脚越过中线触及对方场区的同时,脚的一部分还接触中线或置于中线上空。除脚以外,不允许队员身体的任何其他部分接触对方的场区.在比赛中断后,队员可以进入对方场地。

触网:触网为犯规,但队员在无试图击球的情况下,偶尔触网不算犯规。

进攻性击球:指发球和拦网外的其他所有向对方的击球。前排队员可以对任何高度的球完成进攻性击球,但触球时必须在本场地空间。后排队员则允许在后场区对任何高度的球完成进攻性击球,但起跳时脚不得踏及或越过进攻线,击球后可以落在前场区。

拦网:只有前排队员允许完成拦网,后排队员不得完成拦网。

比赛中的击球:队员的身体任何部位都允许触球。但球必须被击出,不得接住或抛出,球可以向任何方向反弹。队员若违背上述规定,则为持球。球必须触及身体的不同部位。若球先后触及队员的不同部位,则为连击犯规。

19、请创编一个你所从事专项活动的比赛(或练习)的形式和方法(例如:三人篮球赛、五人制足球赛等)。

排球传球的练习方法:

(1)用足球或小实心球代替排球的对传球,距离可近可远。

(2)对墙传球。

(3)两人一组自传一次后再传给对方。

(4) 四人一组移动传球,方法是人随球走。

(5) 三人三角传球。

(6) 六人一组分两队传球串连比赛。要求按比赛规则执行。不准用其它技术。

20、什么是健康?世界卫生组织提出的健康标志是什么?

健康是一个人在肉体、精神和社会各方面都处于良好的状态,而不是仅仅指无疾病和不虚弱而已

健康标志(1)精力充沛,能从容不迫地应付日常生活和工作;(2)处事乐观,态度积极;(3)善于休息,睡眠良好;(4)应变能力强,能适应各种环境的各种变化;(5)对一般感冒和传染病有一定抵抗力;(6)体重适当,体形匀称,头、臂、臀比例协调;(7)眼睛明亮,反应敏锐,眼睑不发炎;(8)牙齿清洁,无缺损、无疼痛,齿龈颜色正常,无出血;(9)头发光泽,无头屑;(10)肌肉、皮肤富有弹性,走路轻松。

21、简述消除运动性疲劳的几种方法。

尽快消除运动性疲劳主要有以下几种方法:

(1)睡眠(2)积极性休息(3)按摩(4)物理疗法(5)营养与药物(6)心理恢复法(7)氧气及负离子吸入法

22、 简述足踝关节扭伤的急救处理方法。

首先,伤后要避免继续负重或行走,症状重者可采取舒筋理筋手法治疗:让患者端坐或仰卧,医者一手握住伤侧足跟,另一手握足尖,先将踝关节缓慢地拔伸,待片刻后做踝关节的背伸、?屈、内翻和外翻动作,并同时缓慢地捋筋通络,切忌仅在伤痛局部手法按揉。然后,用绷带或宽胶布将患侧足踝背伸90后轻度外翻位包扎固定,限制行走。3周后解除固定,练习步行。同时可以服用些活血化瘀类药物,以促进损伤组织的修复。对于症状轻者,可在伤后即用冷水或冷毛巾外敷并抬高患肢。因为冷敷能使血管收缩,减轻局部充血,降低组织温度,起到止血、消肿、镇痛的作用。因此在急性扭伤后,应施行局部冷敷,并且越早越好。抬高患肢可加快血液、淋巴液回流,不至于使血液瘀积于血管损伤处。如果踝部扭伤已超过24小时,则应改用热敷疗法。因为热敷能改善血液和淋巴液循环,有利于伤处淤血和渗出液的吸收。

23、在体育运动中,出现昏厥的原因是什么?预防措施包括哪些?

可能原因 在运动中,由于脑部供血不足,达到一定程度时,即可发生一时性知觉丧失,这一现象称为运动性昏厥。

应对措施 ▲切忌在饥饿的情况下参加运动,跑步后不要立即停坐下来。▲久蹲后不要突然起立。▲平时要加强健身锻炼,以增强体质。肌肉酸痛

24、请列出5种以上你所喜欢的锻炼身体的方法。

跑步、球类、游泳、引体向上、俯卧撑、收腹举腿、双臂屈伸…………

25、锻炼身体身体要遵循的科学原则有哪些?

(1)全面锻炼的原则 。。。。。。。1分

(2)坚持经常的原则 。。。。。。。1分

(3)循序渐进的原则 。。。。。。。1分

(4)因人而宜的原则 。。。。。。。1分

26、什么是运动外伤?说出其中两种。

答案要点由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害,称为外伤

外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等,答出其中两点即可。

27、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的?它包括哪几个方面?

是由校医和体育教师共同完成的。 。。。。。。。1分

(1)形态机能:身高、体重、胸围 。。。。。。。1分

(2)机能指标:肺活量、安静脉搏 。。。。。。。1分:

(3)身体素质和运动能力指标:速度、耐力、灵敏、力量、柔韧 。。。。。。。1分

28、中学体育教学的目的任务是什么?

目的是:增强学生体质,促进身心发展,使学生全面发展,成为祖国的建设者和保卫者。

(1)全面锻炼学生身体 。。。。。。。1分

(2)掌握体育基本知识、基本技能、基本技术 。。。。。。。1分

(3)向学生进行思想品德教育 。。。。。。。1分

29、简述前滚翻动作要领。

蹲撑,两手扶地,同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹,团身向前滚动,前滚时,后脑、肩、臀部依次着地,然后抱小腿团身成蹲撑。

30、简述小学体育教学的一般性原则。

社会主义方向性原则;自觉积极性原则;直观性原则;系统性原则;巩固提高原则;因材施教原则。

31、在体育教学中如何进行思想品德教育?

思想教育寓于严密的组织教学之中;结合教材特点进行思想品德教育;发挥集体作用进行思想品德教育;抓住典型事例进行思想品德教育。

32、体育锻炼应遵循哪些原则?(请比较下题)

答:1、循序渐进的原则;

2、全面锻炼的原则;

3、经常性锻炼原则;

4、区别对待的原则;

5、准备与整理活动原则。

33、小学生体育锻炼应遵循哪些原则?联系你的工作实际,说一说如何贯彻这些原则。(请比较上题)

参与自愿的原则;全面发展原则;锻炼适量原则;循序渐进原则;经常性原则。

1.参与自愿的原则。

①使学生明确为什么要进行体育锻炼,体育锻炼对学生身体发展有何重要作用。

②培养小学生体育锻炼的兴趣。

③加强纪律教育。

④指导学生把自己的需要和实际结合起来。

2.全面发展原则。

①在锻炼内容的选择上应考虑儿童身心的全面发展。

②要避免长时间地做静力性的锻炼,拔河举重物在低年级不宜采用或严格规定重量和时间。

③全面发展的原则,不是限制学生在课外体育活动中充分发挥自己的特长。而是要注意不能单纯从兴趣出发,不考虑身体的全面发展。

3.锻炼适量原则。

①根据儿童年龄,对各年段的学生有不同要求,科学地安排锻炼计划,有一个有利于发展学生身体的运动负荷。

②注意锻炼中的自我感觉和生理指标测定,把学生的自我感觉和生理测定结合起来,同时,要把学生运动负荷与调整体育锻炼内容以及对锻炼的要求结合起来。

4.循序渐进原则。

①学生每次锻炼都要遵循生理机能活动变化规律,做好准备活动,量由小到大,强度由弱到强,再使负荷逐渐下降,做好放松。

②根据学生生理、心理特点,遵循生长发育规律,按照学生实际,制定体育锻炼计划。

5.经常性原则。

①把体育锻炼列入每天日程表中,形成习惯。

②在锻炼的内容、方法、组织形式、时间上都要认真考虑,引导学生乐于参加锻炼,并积极进行体育锻炼。

34、新课程标准下,健康的含义?

不仅没有疾病和不虚弱,而且是在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态。

35、简述教师示范的基本要求?

在30、简述小学体育教学的一般性原则。

社会主义方向性原则;自觉积极性原则;直观性原则;系统性原则;巩固提高原则;因材施教原则。

31、在体育教学中如何进行思想品德教育?

思想教育寓于严密的组织教学之中;结合教材特点进行思想品德教育;发挥集体作用进行思想品德教育;抓住典型事例进行思想品德教育。

32、体育锻炼应遵循哪些原则?(请比较下题)

答:1、循序渐进的原则;

2、全面锻炼的原则;

3、经常性锻炼原则;

4、区别对待的原则;

5、准备与整理活动原则。

33、小学生体育锻炼应遵循哪些原则?联系你的工作实际,说一说如何贯彻这些原则。(请比较上题)

参与自愿的原则;全面发展原则;锻炼适量原则;循序渐进原则;经常性原则。

1.参与自愿的原则。

①使学生明确为什么要进行体育锻炼,体育锻炼对学生身体发展有何重要作用。

②培养小学生体育锻炼的兴趣。

③加强纪律教育。

④指导学生把自己的需要和实际结合起来。

2.全面发展原则。

①在锻炼内容的选择上应考虑儿童身心的全面发展。

②要避免长时间地做静力性的锻炼,拔河举重物在低年级不宜采用或严格规定重量和时间。

③全面发展的原则,不是限制学生在课外体育活动中充分发挥自己的特长。而是要注意不能单纯从兴趣出发,不考虑身体的全面发展。

3.锻炼适量原则。

①根据儿童年龄,对各年段的学生有不同要求,科学地安排锻炼计划,有一个有利于发展学生身体的运动负荷。

②注意锻炼中的自我感觉和生理指标测定,把学生的自我感觉和生理测定结合起来,同时,要把学生运动负荷与调整体育锻炼内容以及对锻炼的要求结合起来。

4.循序渐进原则。

①学生每次锻炼都要遵循生理机能活动变化规律,做好准备活动,量由小到大,强度由弱到强,再使负荷逐渐下降,做好放松。

②根据学生生理、心理特点,遵循生长发育规律,按照学生实际,制定体育锻炼计划。

5.经常性原则。

①把体育锻炼列入每天日程表中,形成习惯。

②在锻炼的内容、方法、组织形式、时间上都要认真考虑,引导学生乐于参加锻炼,并积极进行体育锻炼。

34、新课程标准下,健康的含义?

不仅没有疾病和不虚弱,而且是在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态。

35、简述教师示范的基本要求?

在示范的过程中,要注意选择恰当的示范面。示范面包括正面、侧面、背面和镜面四个方位。一是示范要正确、规范。二是示范要选择恰当的位置。三是示范的次数、时机要恰当

36、浅谈情境教学法?

情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感

37、体育健康课程学习内容划分为哪五个学习领域?

运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。

38、 新理念下,你是如何理解“流水不腐,户枢不蠹,动也”

生命在于运动,经常合理地参加体育锻炼,能全面增进人的健康,使人充满生命活力。

39、体育活动后,消除疲劳的有效方法?

睡眠,温水浴与热敷,按摩,散步,听音乐,看电视,看表演,药物。

示范的过程中,要注意选择恰当的示范面。示范面包括正面、侧面、背面和镜面四个方位。一是示范要正确、规范。二是示范要选择恰当的位置。三是示范的次数、时机要恰当

36、浅谈情境教学法?

情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感

37、体育健康课程学习内容划分为哪五个学习领域?

运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。

38、 新理念下,你是如何理解“流水不腐,户枢不蠹,动也”

生命在于运动,经常合理地参加体育锻炼,能全面增进人的健康,使人充满生命活力。

39、体育活动后,消除疲劳的有效方法?

睡眠,温水浴与热敷,按摩,散步,听音乐,看电视,看表演,药物。

 

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