《用接近整十数除商一位数试商方法的灵活运用》面试试讲教案—人教版数学(三下)

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教学内容：第52—53页例7、8

教学目的：

1．学生对除数十位上的数较小，个位上的数又不接近整十数的除法，学会灵活运用试商方法。

2．初步培养学生观察、比较、灵活运用知识的能力。

教学重点和难点：学会灵活运用试商方法。

教学过程：

一、复习沟通。

1．让学生口算。

14×5     15×8      16×4      25×4       24×5        26×3       15×6       14×7       15×6+15     25×8－25

2.在下面的    里填上“＜”或“＞”。

25×6   160                        15×9    120

3．笔算下面各题。

33）7 8 0            38）7 8 0

二、独立试做，反思做法，达到灵活运用

让学生观察复习3得两道题是用什么方法试商的？各有什么特点。下面请同学们看这一道题：

1。学习例7。出示70÷14=

（1）让学生利用学过的试商方法进行试商。完成后说说有什么感觉？

（2）小组讨论有没有别的试商方法。

（3）小组汇报交流。

（4）教师把学生说的几种情况板书，让他们比较那种方法简便一些，根据题目的特点灵活运用，选择合适你自己的试商方法。

（5）做第53页上的“做一做”。

2．教学例8：出示240÷26=

（1）先让学生独立做，遇到问题小组讨论。

（2）学生交流你是怎样想的？

（3）让学生观察、比较哪一种方法简便些？选择你喜欢的方法把这题做完。

（4）做第53页下面的“做一做”

3．引导学生认真观察例题和“做一做”的题目中除数有什么特点？这类题目用什么方法试商简便些？

二、灵活运用方法

练习十二第1—5题

第1题，全班共同练习，订正时，让学生说说是怎样想的。

第2题同上。

第3题，先让学生说出准确的商，再提问你是怎样调商的？

 

板书：

 

用两位数除商一位数试商方法的灵活运用

例7：70÷14 =5                例8： 240÷26=9……6

           5                               9

     14）7 0                        26）2 4 0

         7 0                            2 3 4

           0                               6