安徽教师考编：教育综合知识（教育学+心理学+教育心理学）重点考点汇总

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课外、校外教育的主要要求：

1)要有明确的目的；2)活动内容要丰富多彩，形式要多样化，更富有吸引力；3)发挥学生的积极性、主动性并与教师的指导相结合；4)要考虑学生的兴趣爱好和特长，符合学生的年龄特征。

家庭教育的基本要求：

和谐的家庭环境；对孩子的要求要合理、统一；理解和尊重孩子；家长不断提高自己的文化素养和思想素养。

学校、家庭、社会三结合教，形成教育合力。学校教育占主导地位。

如何加强学校与家庭之间的相互联系：

相互访问；建立通讯联系；定时举行家长会；组织家长委员会；举办家长学校。

课外活动的主体活动是学科活动。

“五小活动”指小发明、小创造、小制作、小实验、小论文。

教育研究是以教育问题为对象，运用科学的方法，遵循一定的研究程序，搜集、整理和分析有关资料，以发现和总结教育规律的一种认识活动。

教育研究的对象是教育问题，包括理论问题与实践问题。教育问题具有以下特点：复杂性、两难性、开放性、整合性、扩散性。

教育研究的特点：客观性、科学性、系统性、综合性、可验证性。

教育研究的基本原则：客观性原则、创新性原则、理论联系实际原则、伦理原则。

教师在教育研究中的地位和作用：

1)有利于解决教育教学实际问题，提高教育教学质量；

2)可以使课程、教学与教师真正融为一体；

3)也是教育科学发展的需要；

4)可以促进教师专业成长与发展，不断提升教师的自我更新能力和可持续发展能力，增强教师职业的价值感和尊严感；

5)有利于教师不断积累实践知识。

教育研究的意义：推动教育改革与发展；提高教育教学质量；提升教师自身素质。

教育研究发展趋势：研究背景的现场化；多种教育理论流派的形成导致教育研究方法的统一性与多元性；现代科学研究成果及其研究方法的移植；关注教育研究的价值标准；研究手段的现代化。

教育研究的基本过程：选择研究课题；查阅文献资料；制定研究计划；收集研究资料；分析研究资料；撰写研究报告。

研究计划是研究实施的蓝图。在教育研究过程中，文献检索是必不可少的步骤，贯穿研究的全过程。

常用的教育研究方法：个案研究法、行动研究法、质的研究法、叙事研究、观察法、调查法、实验法。

调查研究中最基本、使用最广泛的方法是问卷法。

 

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