教师招聘考试：现代教育理论复习资料二

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第二节 教育学的发展

1、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。

2、历史上的教育学思想

（1）中国古代的教育学思想

简述孔子的教育教学思想 孔子（公元前551——479）是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。 孔子的教育思想主要反映在《论语》一书中。

孔子主张：“有教无类”、“不愤不启，不悱不发”、“学而不思则惘，思而不学则殆”。

《学记》中的教育教学思想

《学记》成书于战国后期，是中国乃至世界教育史上第一部教育专著

主张： “化民成俗，其必由学” 揭示了教育的重要性；

“建国君民，教学为先” 阐述了教育与政治的关系；

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” 阐释了启发式教学

“学不躐等” 要求教学要遵循学生心理发展特点循序渐进。

（２）西方古代的教育学思想

苏格拉底是以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家。

苏格拉底问答法分三步：

第一步称苏格拉底讽刺； 第二步叫定义； 第三步叫助产术（产婆术）：该方法强调教师要引导学生自己进行思索，自己得出结论。教师在引导学生探求知识过程中起助产作用。