教师考编教综必考点： 班级管理

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【班级组织】

一、班级组织的概念

班级组织是一个有一定人数规模的学生集体，是学校行政根据一定的任务、按照一定的规章制度组织起来的有目标、有计划地执行管理、教育职能的正式小群体。

它既是开展教学活动的基层组织单位，又是学生生活及开展活动的集体单位，也是学校教育管理工作和基本单位。

二、班级组织的功能

（一）班级组织的社会化功能

1、传递社会价值观，指导生活目标。

2、传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能。

3、教导社会生活规范，训练社会行为方式。

4、提供角色学习条件，培养社会角色。

（二）班级组织的个体化功能

1、促进发展功能。

2、满足需求的功能

3、诊断功能          

4、矫正功能

【班级管理的内容】

一、班级管理的涵义

班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。

二、班级管理的功能

1、有助于实现教学目标，提高学习效率

2、有助于维持班级秩序，形成良好班风

3、有助于锻炼学生能力，学会自治自理

【班集体】

班级的成立不等于班集体的形成

1、班集体的基本特征

(1)明确的共同目标（班集体形成的基础）

(2)一定的组织结构

(3)一定的共同生活的准则

(4)集体成员之间平等、心理相容的氛围

2、班集体的教育作用（功能）

（1）有利于形成学生的群体意识；

（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；

（3）有利于训练学生的自我教育能力；

3、如何建设良好的班集体？

（1）、确定班集体的发展目标

（2）、建立班集体的核心队伍

（3）、建立班集体的正常秩序

（4）、组织形式多样的教育活动

（5）、培养正确的舆论和良好的班风

【班主任工作】

一、班主任的角色作用

1、班主任是学生全面成长的关护者

2、班主任是对学生产生全面影响的教育因素

3、班主任是班级的领导者

二、班主任建设和管理班集体的操作方法

1、创造性的设计班集体目标

2、合理地确定班级角色位置

3、协调好班内外各种关系

4、建构“开放、多维、有序”的班级活动体系

5、营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境

三、班主任工作的主要任务

1、首要任务：组建良好的班集体。

2、中心任务：促进班集体全体成员的全面发展。

四、班主任的自我教育

1、主动构建新型的知识结构；

2、不断提高自身的文化修养；

3、有较高的教育理论素养；

4、有较强的人格魅力；

5、有自我教育、自我约束的能力。