教师考编教综必考点：教师与学生

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【教师职业概述】

一、教师的概念

定义：教师是指经过专门训练，受一定社会（或阶级）的委托，在学校中承担培养年轻一代的任务、从事教育教学工作的专门人员。

二、教师在教育过程中的地位和作用

（一）教师中心论

代表人物：德国  赫尔巴特。

强调教师权威，学生是被动的，教师应是教学的中心。

（二）学生中心论

代表人物：美国，杜威；法国，卢梭。

强调从学生的需要和兴趣出发，把学生的发展看承是一种自然的过程，教育只能顺应它。

（三）教师主导，学生主体

强调学生的主体地位，认为教师是主导，学生是主体。

（四）主体间性

 后现代思潮影响下的观点。强调教师和学生是平等对话的关系。

三、教师的劳动特点

（一）教师劳动的复杂性

（二）教师劳动的创造性——教学有法，教无定法。

（三）教师劳动的长期性——“十年树木，百年树人”。

（四）教师劳动的示范性——“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”

（五）教师劳动的协作性

【教师的素养】

一、教师的职业道德

（一）爱国守法

（二）爱岗敬业——“捧着一颗心来，不带半根草去。”（陶行知）

“教师是太阳底下最光辉的职业” 。（夸美纽斯）

（三）热爱学生

 热爱学生是教师职业道德的核心。

（四）教书育人

（五）为人师表

（六）终身学习

二、教师的专业素质

（一）专业知识

1、本体性知识——精深的专业知识及广博的文化基础知识

2、条件性知识——系统的教育科学知识

3、实践性知识——教学经验

（二）专业能力

1、教学设计能力

2、了解学生的能力

3、组织管理能力

4、语言表达能力

5、教育科研能力

6、团队合作能力

三、身心素质

（一）良好的注意持久力和分配力。

（二）细致而深刻的观察力。

（三）良好的记忆力。

（四）敏捷而逻辑性强的思维力。

（五）创造性的想象力。

（六）坚定的意志力。

（七）丰富而稳定的情绪情感。

（八）广泛的兴趣和爱好。

四、教师素质现代化

（一）新课程开发意识

（二）科研能力

（三）合作交流的能力

（四）教师必须掌握现代信息技术

（五）学习能力

【学生】

一、科学的学生观

（一）学生是主体性的人

（二）学生是发展中的人

（三）学生是完整的人

（四）学生是独特性的人

【师生关系】

一、师生关系的含义和功能

（一）含义

师生关系是指教师与学生之间的教育关系、道德关系和心理关系的总称。

（二）师生关系的功能

1、教育功能

2、激励功能

3、调控功能

4、社会功能

二、师生关系的类型

1、专制型

2、放任型

3、民主性

三、良好师生关系的建立

（一）师生关系的特点

1、尊师爱生

2、民主平等

3、教学相长

4、心理相容

（二）如何建立良好的师生关系

1、树立正确的学生观

2、热爱尊重学生，公平对待学生

3、了解和研究学生

4、主动和学生沟通，善于倾听学生意见

5、努力提高自身素质，健全人格