教师考编教综必考点：教育目的概述

教师考编教综必考点：教育目的概述由安徽教师招聘考试网整理发布，关注官方微信（公众号：bangjiaoshi）订阅安徽教师考试资讯。需要备考资料、政策答疑、考试交流群请加微信：15609680286

  

一、教育目的的含义

是一定社会对教育所要造就的人的规格和质量的总得设想或规定。是教育活动的出发点和归宿。

二、教育目的功能

（一）规范作用

（二）选择作用

（三）激励作用

（四）评价作用

三、教育目的确立的客观依据

（一）教育目的确立首先要符合社会政治经济的需要

（二）教育目的的确立还要反应生产力和科学技术发展对人的要求

（三）一定的文化传统

（四）教育目的还要符合受教育者身心发展的需要

四、不同价值取向的教育目的观

（一）个人本位论

代表人物：卢梭、福禄培尔、裴斯特洛齐

主要观点：

（1）制定教育目的应从受教育者的本性出发。

（2）教育的根本目的在于充分发展受教育者的本性。

（3）个人的价值高于社会的价值，评价教育的价值应以其对个人发展所起的作用来衡量。

（二）社会本位论

代表人物：

凯兴斯泰纳（Geog Kerschensteiner，1854-1857）、法国的孔德（A、Comte，1798-1857）、涂尔干（E、Durkheim，1858-1917）

主要观点：

（1）教育目的应根据社会需要来制定，个人只是教育加工的原料，个人的发展必须服从社会。

（2）教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民。

（3）社会价值高于个人价值，评价教育的价值应以其对社会的效益来衡量。

（三）社会发展与个人发展统一论

代表人物：马克思

主要观点：

（1）从社会历史发展进程来看，社会进步和个人发展是密切联系、互为因果的。教育目的的两种价值取向基本是一致的，而不是截然对立的。

（2）社会发展与具体的社会现实的矛盾在一定的历史条件下还很尖锐。

（3）只有在共产主义社会，个人与社会才能达到高度统一，两种教育目的的价值取向才能完全一致。