中学教育理论综合 第九章 中学德育 9.3中学德育的过程

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 第九章 中学德育

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第三节 中学德育的过程

一、德育过程的概念

德育过程是学生在教师的指导下，通过学校、家庭和社会多方面的影响，使得一定社会的政治思想、法制思想以及道德等形式的社会意识、社会规范，转化为自身品德的过程。德育过程的本质就是把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者思想品德的过程。

二、德育过程的结构和矛盾

德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

三、德育过程的基本规律

(一)德育过程是培养和发展学生知、情、意、行的过程

学生的思想品德是由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为四个基本要素构成的。

(二)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，具有多样性

德育要求与受教育者的现有思想品德发展水平之间的矛盾，是德育过程的基本矛盾。

(三)德育过程是在活动和交往中接受各方面影响的过程，具有实践性的特征

受教育者的品德形成正是通过交往和活动而形成的。

(四)德育过程是一个长期、反复提高的过程．具有长期性和反复性的特征

良好品德的形成和不良品德的克服，都要经历一个反复的培养教育或矫正训练的过程。