2015上半年幼儿教师资格统考《保教知识与能力》真题

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 　1、在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是（　）

　　A.观察法

　　B.自然实验法

　　C.测验法

　　D.实验室实验法

　　2、幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（　）

　　A.理智感

　　B.道德感

　　C.美感

　　D.自主感

　　3、幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（　）

　　A.性别倾向性

　　B.性别差异性

　　C.性别独特性

　　D.性别恒常性

　　4、让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？（　）

　　A.自我意识

　　B.防御意识

　　C.性别意识

　　D.道德意识

　　5、个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为（　）

　　A.元认知

　　B.道德认知

　　C.心理理论

　　D.认知理论

　　6、儿童最早玩的游戏类型是（　）

　　A.练习游戏

　　B.规则游戏

　　C.象征性游戏

　　D.建构游戏

　　7、实施幼儿园德育最基本的途径是（　）

　　A.教学活动

　　B.亲子活动

　　C.阅读活动

　　D.日常生活

　　8、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是（　）

　　A.每月一次

　　B.半年一次

　　C.每年一次

　　D.三年一次

　　9、从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是（　）

　　A.《理想国》

　　B.《爱弥儿》

　　C.《大教学论》

　　D.《林哈德与葛笃德》

　　10、被黄蜂蛰伤后，正确的处理方法是（　）

　　A.涂肥皂水

　　B.用温水冲洗

　　C.涂食用醋

　　D.冷敷

　　二、简答题

　　11、简述班杜拉社会学习理论的主要观点。（15分）

　　12、简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。（15分）

　　三、论述题

　　13、幼儿园为什么要为幼儿入小学做准备（9分）？应做哪些准备？（11分）

　　四、材料分析题

　　14、材料

　　情境一：

　　一天晩上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：

　　妈妈：月亮在动还是不动？

　　莉莉：我们动他就动。

　　妈妈：是什么使他动起来的呢？

　　莉莉：是我们。

　　妈妈：我们怎么使他动起来的呢？

　　莉莉：我们走路的时候他自己就走了。

　　情境二：

　　在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……

　　（1）莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段（2分）？举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。（12分）

　　（2）幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示？（6分）

　　15、材料：
         
          大班幼儿在玩积木时，出现了自发探究行为，其探究过程与结果如下图所示

 

       （1）图中的幼儿在搭建中可能会遇到什么问题？（4分）

       （2）在解决问题的过程中幼儿能获得哪些学习经验？（10分）

　　（3）该游戏中的材料有什么特点（3分）？这些特点对幼儿的学习活动有什么影响？（3分）

　　五、活动设计题

　　16、某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源，设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案（含3个子活动），要求写出总目标，每个子活动的名称、目的和主要环节。